ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على الهندسة النفسية في الحد من إدمان الإنترنت لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on Psychological Engineering in Reducing Internet Addiction to Me Pupils of Middle School
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، شيماء طلعت محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، هيبة ممدوح محمود (مشرف) , عبدالرحيم، أنور رياض (مشرف)
المجلد/العدد: مج18, ع100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 559 - 610
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209608
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | الهندسة النفسية | إدمان الإنترنت | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهندسة النفسية | إدمان الإنترنت | تلاميذ المرحلة الإعدادية | Psychological Engineering | Internet Addiction | Pupils of Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الحد من إدمان الإنترنت لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتكونت عينة الدراسة من (٦٠) من تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متجانستين إحداهما تجريبية، والمجموعة الأخرى ضابطة، وقد تم اختيار العينة بواسطة تطبيق مقياس إدمان الإنترنت من إعداد الباحثة، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وأظهرت نتائج الدراسة التالية باستخدام برنامج (SPSS) إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة عند مستوى دلالة 0.05 في التطبيق القبلي لمقياس إدمان الإنترنت، وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة عند مستوى دلالة 0.01 في التطبيق البعدي لمقياس إدمان الإنترنت لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية لمقياس إدمان الإنترنت في الاختبار القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي، عدم وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية لمقياس إدمان الإنترنت في الاختبار البعدي والتتبعي.

The study sample consisted of 60 middle school students and they were divided into two homogeneous groups , one of them is experimental and the other group is control. The sample was selected by applying the internet addiction scale prepared by the researcher. Aquasi- experimental approach was used. The results of the following study using (spss) showed that there was no statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control group students at the significance level of 0,05 in the pre application of the internet addiction scale. There was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control group students at a significance level of 0,01 in the post application of the internet addiction scale for the benefit of the experimental group . There is a statistically significant difference at the level of significance of 0,01 between the mean scores of the students of the experimental group of the internet addiction scale in the pre and post-test in favour of the post test . There was no statistically significant difference at the level of significance of 0,05 between the mean scores of the students of the experimental group of the internet addiction scale in the post and tracer test.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.