درجة ممارسة مدرسي التربية الإسلامية التدريس البنائي من وجهة نظر المشرفين التربويين والمدرسين أنفسهم في العراق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Utilizing Constructivist in Teaching Islamic Studies from Supervisors and Teachers Themselves Perceptive in Iraq |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القيسي، علي محمود مصطفى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العويدي، حامد مبارك (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 101 |
| رقم MD: | 1209625 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
77
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء درجة ممارسة مدرسي التربية الإسلامية التدريس البنائي من وجهة نظر المشرفين التربويين والمدرسين أنفسهم في العراق، واختبار دلالة الفروق بين متوسطات الحسابية لدرجة الممارسة وفقا لمتغيرات: (الجنس، الخبرة التدريسية، والمؤهل العلمي) ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم منهج البحث الوصفي المسحي. وقد تكونت عينة الدراسة من جميع مشرفي ومشرفات مادة التربية الإسلامية والبالغ عددهم (30)، كذلك تم اختيار عينة من مدرسي مادة التربية الإسلامية بلغ عدد أفرادها (347) مدرسا ومدرسة، (183 مدرس و 164 مدرسة) في المدارس الحكومية في مديرية تربية نينوى لجمع البيانات تم بناء استبانة خاصة مكونة من (40) فقرة وتم تطبيقها على أفراد العينة بعد التأكد من صدقها وثباتها. وقد أشارت النتائج إلى أن درجة ممارسة مدرسي التربية الإسلامية التدريس البنائي من وجهة نظر المشرفين التربويين كانت بدرجة متوسطة، أما من وجهة نظر المدرسين أنفسهم فكانت بدرجة مرتفعة، كما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية(α ≤ 0.05) في تقدير درجة ممارسة التدريس البنائي بين متوسطي تقدير المشرفين التربويين والمدرسين أنفسهم ولصالح المدرسين، ولم تكن هنالك فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة التدريس البنائي من وجهة نظر المدرسين تعزى لمتغيرات (الجنس والخبرة التدريسية، والمؤهل العلمي)، وأوصى الباحث بتدريب مدرسي التربية الإسلامية على توظيف الأفكار النظرية البنائية في التدريس داخل الصف، وتوفير مناخ دراسي يتناسب مع تطبيق الممارسات البنائية داخل الصف. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة معلمات الصفوق الثلاثة الأولى للتدريس البنائي من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمات أنفسهن
بواسطة: عساف، نادية علي منشور: (2021) -
مدى استخدام مدرسي التربية الإسلامية في العراق لمبادئ التدريس الفعال من وجهة نظر المشرفين التربويين
بواسطة: شهاب، احمد صلاح منشور: (2018) -
واقع استخدام الوسائل التعليمية فى تدريس اللغة العربية لدى طلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المدرسين والمشرفين التربويين فى العراق
بواسطة: نعمه، على عباس منشور: (2015) -
درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات تدريس القرآن الكريم من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في المفرق
بواسطة: مجيد، عدنان قحطان شكور منشور: (2018) -
تقويم الدورات التدريبية لمعلمي العلوم الإسلامية من وجهة نظر المشرفين التربويين
بواسطة: الصاعدي، نايف بن حضيض منشور: (2022)
