ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام مدخل التكامل بين ا...>الوصف

أثر استخدام مدخل التكامل بين الجبر والهندسة في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العلمي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Integration between Algebra and Geometry on Developing some Skills of Mathematical Thinking among Scientific Second Year Secondary Schools Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، سيد محمود عبدالتواب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، سيد محمد (مشرف) , نصر، محمود أحمد محمود (مشرف)
المجلد/العدد: مج18, ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 443 - 471
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209674
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الرياضي | طلبة المرحلة الثانوية | مادة الرياضيات | الأساليب التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل التكامل بين الجبر والهندسة | مهارات التفكير الرياضي | Integration between Algebra and Geometry | Mathematical thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام مدخل التكامل بين الجبر والهندسة في تنمية التفكير الرياضي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العلمي، وتكونت عينة الدراسة من (64) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي العلمي موزعين على مجموعتين، إحداهما تجريبية قوامها (٣٤) طالبا واستخدم معها مدخل التكامل بين الجبر والهندسة، والأخرى ضابطة قوامها (٣٤) طالبا واستخدم معها الطريقة المعتادة، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار بعض مهارات التفكير الرياضي وهى (الاستقراء، الاستنباط)، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار بعض مهارات التفكير الرياضي لصالح طلاب المجموعة التجريبية.

The purpose of research is to identify The Effect of Using Integration between Algebra and Geometry on Developing Mathematical thinking among-Scientific second year secondary Schools students, and formed the research group of (68) pupils in second year secondary Schools students over two groups, one experimental include of (34) pupils and studied in according to broject-based learning, and the second experimental include of (34) pupils and studied with the usual way, and consisted tools Search: test in the Mathematical thinking some Skills, and research found the following results: there is a statistically significant difference between the average grades of the experimental group students and degrees of the control group students in the dimensional application to test some Mathematical thinking Skills for experimental group students.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.