| LEADER |
04754nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1956679 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عامر، سامح عبدالمطلب إبراهيم
|g Amer, Sameh Abdel-Muttalib Ibrahim
|e مؤلف
|9 495972
|
| 245 |
|
|
|a دور إدارة المدرسة الثانوية في تفعيل قيم المواطنة الرقمية لدى الطلاب:
|b تصور مقترح بالتطبيق على محافظة المنوفية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Secondary Administration in Activating the Values of Digital Citizenship for Students:
|b A Suggested Vision by Applying to Menoufia Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 125 - 228
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تأكيد دور إدارة المدرسة الثانوية [عام- تجاري- زراعي-صناعي- فندقي] في تفعيل قيم المواطنة الرقمية لدى الطلاب من خلال التعرف على مفهوم المواطنة الرقمية- ومتطلبات المواطنة الرقمية ومجالاتها وأبعادها (الوصول الرقمي- الاتصالات الرقمية- القوانين الرقمية- والحقوق والمسئوليات الرقمية- والثقافة والإتكيت الرقمي- وقضايا التجارة الإليكترونية- ومحو الأمية الرقمية- والصحة والسلامة الرقمية- والأمن الرقمي) وتوضيح واقع وأنشطة وأدوار القائمين على إدارة المدرسة الثانوية في تفعيل قيم المواطنة الرقمية لتمكين الطلاب من مواجهة ومسايرة مجتمع الرقمنة سريع التغير وما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات أفراد العينة تعزي إلى متغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وتكونت العينة من (330) مفردة طبقت عليهم استبانة مكونة من (٣٤) فقرة- موزعة على المجالات التسع السابق ذكرها في ثلاث مجموعات وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة (a≤0.05) بين متوسطات أفراد العينة لتفعيل قيم المواطنة لدى الطلاب. وفي ضوء ذلك تم تقديم تصور مقترح لتطوير دور إدارة المدرسة الثانوية في تفعيل قيم المواطنة الرقمية لدى الطلاب -لمسايرة التكنولوجيا الرقمية والحفاظ على الهوية والمعتقدات والأصول المجتمعية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to confirm the role of secondary school Administration [General – Commercial – Industrial – Agricultural – Tourism & Hotel] in Activating the values of digital citizenship for students by knowing the concept of Digital citizenship its Requirements and Domain [Digital Access – Digital Communication – Digital Laws – Digital Rights & Responsibilities – Digital Culture and Etiquette – E.Commerce – Digital Literacy – Digital Health Safety – Digital Security]. Clarifying the reality, activities and roles of those in charge of administrating secondary school to empower students in facing adapting digital society – rapid changing knowing – what if there were statistically significant difference between the sample members due to age – gender – qualification and experiences. The study relied on the descriptive analytical method. The sample consisted of single (330) a questionnaire consisted of (34) paragraph distributed among nine mentioned fields – in three groups was applied. The results showed the presence of statistically significant at the level (a ≤ 0.05) among the manual of sample individuals to activating values of digital citizenship for students. In light of results a suggested vision was presented to develop the role of school administration to activating the values of digital citizenship for students to adapting with digital technology and keeping identity, believes and social origins.
|
| 653 |
|
|
|a المواطنة الرقمية
|a الإدارة المدرسية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 099
|m مج17, ع99
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 017
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-017-099-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1209679
|d 1209679
|
