يجب تسجيل الدخول أولا
برنامج قائم على المدخل الجمالي في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات الحس الفكاهي اللغوي والتفكير الجانبي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Program Based on the Aesthetic Approach in Arabic Language Teaching for Developing the Linguistic Humor and Lateral Thinking Skills among Preparatory School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سقلي، محمد همام هادي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saqali, Mohammed Hammam Hadi |
| المجلد/العدد: | مج18, ع102 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 144 - 204 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1209928 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المدخل الجمالي | مهارات الحس الفكاهي اللغوي | مهارات التفكير الجانبي | Aesthetic Approach | Linguistic Humor Skills | Lateral Thinking Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
109
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تنمية مهارات الحس الفكاهي اللغوي، والتفكير الجانبي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي باستخدام برنامج قائم على المدخل الجمالي وقياس فاعليته، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي، وتحددت مواد البحث في قائمتي مهارات الحس الفكاهي اللغوي، والتفكير الجانبي المناسبتين لهؤلاء التلاميذ، وكتاب التلميذ، ودليل المعلم مصاغين وفق البرنامج القائم على المدخل الجمالي، وتمثلت أداتا القياس في اختباري مهارات الحس الفكاهي اللغوي والتفكير الجانبي، بعد ضبطهما، وطبقت تجربة البحث وفق التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة تطبيقا قبليا وبعديا، وكان عدد التلاميذ (٣٠) تلميذا بمدرسة الحديثة الإعدادية بنين بإدارة قنا التعليمية، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج في تنمية مهارات الحس الفكاهي اللغوي والتفكير الجانبي لدى هؤلاء التلاميذ، ومن ثم وضعت مجموعه من التوصيات والبحوث المقترحة. The research aimed at developing the skills of linguistic humor and lateral thinking among second year preparatory school students using a program based on the aesthetic approach and measuring its effectiveness. The research followed the quasi-experimental design (Pre-post one group design). Further, the research materials concluded a list of linguistic humor skills, a list of lateral thinking skills, the student’s book, and the teacher's guide. These materials were formulated according to the aesthetic-approach-based program. Moreover, the research instruments were identified in the linguistic humor and lateral thinking skills tests. Additionally, the research sample consisted of 30 students enrolled at Al-Hadetha preparatory school for boys at Qena Educational Administration. Therefore, the experiment of the research was applied on the research sample. Findings of the research showed the effectiveness of the program in developing the skills of linguistic humor and lateral thinking among those students. Finally, a set of recommendations and proposed research were developed |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3055 |
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجية تآلف الأشتات في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات الحس والأداء اللغويين الإبداعيين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الفائقين لغويا
بواسطة: سقلي، محمد همام هادي منشور: (2021) -
فاعلية برنامج قائم على القصة الإلكترونية مدعوما بالخرائط الذهنية لتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي والميل نحوه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سقلي، محمد همام هادي منشور: (2021) -
استخدام المدخل الجمالي في تدريس الرياضيات لتنمية الحس الفكاهي والتذوق الجمالي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: عبدالله، علي محمد غريب منشور: (2019) -
فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلم الممتع في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المفاهيم الجغرافية والحس الفكاهي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو زيد، صلاح محمد جمعة منشور: (2019) -
برنامج مقترح قائم على مدخل تعليم القراءة داخل مجالات المحتوى لتنمية مهارات التفكير التأملي والفهم القرائي الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: موسى، عقيلى محمد محمد أحمد منشور: (2018)
