ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات التفكير التناسبي لدى ط...>الوصف

مستويات التفكير التناسبي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في منطقة القصيم

العنوان بلغة أخرى: The Levels of Proportional Reasoning among Grade 8 Students in Qassim Schools
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: الضلعان، بدر بن محمد بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 186 - 215
DOI: 10.21608/armin.2021.212904
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1210069
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس المعرفي | مهارات التفكير | التفكير التناسبي | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير التناسبي | التناسب | النسب المئوية | التناسبية | الاستدلال التناسبي | Proportion | Percentage | Ratio | Proportional Reasoning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى التفكير التناسبي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في منطقة القصيم ومعرفة ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائيا بين الطلاب والطالبات وبين مدارس التعليم العام ومدارس تحفيظ القرآن. تكونت عينة الدراسة من 78 طالبا وطالبة تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية وتم استخدام اختبار لتحديد مستويات التفكير التناسبي لدى أفراد العينة وقد أظهرت النتائج أن 47% من العينة كانوا في المستوى المتوسط و35% في المستوى المنخفض و18% كانوا في المستوى المرتفع كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير التناسبي ومكوناته الفرعية لدى طلاب عينة الدراسة ترجع لاختلاف الجنس وفقا لنوع التعليم.

The study aimed to investigate the levels of proportional reasoning among grade 8 students in Qassim schools to explore whether there were statistical differences between male and female students and general and Tahfiz schools. The sample consisted of 78 students and the study’s tool was a test. The results showed that 47% of students were in middle level and 35% of them were in low level and just 18% were in high level of proportional reasoning and there no effects of gender or school type on the proportional reasoning level among the students.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.