ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فعالية برنامج حاسوبي تنمية بعض...>الوصف

فعالية برنامج حاسوبي تنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Computer Program for Developing some Language Skills among Children with Learning Disabilities
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، علي أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، سليمان محمد (م. مشارك), وردة، صلاح شريف عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع104
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 466 - 491
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1210124
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الحاسوبية | المهارات اللغوية | صعوبات التعلم | مرحلة الطفولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج | المهارات اللغوية | صعوبات التعلم | The Program | Language Skills | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج في تنمية المهارات اللغوية لدى ذوي صعوبات التعلم، وطبق البحث على عينة قوامها (32) من أطفال الصف الثاني الابتدائي ذوى صعوبات التعلم، وتم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين متساويتين الأولى تجريبية وعددها (16) طفلا، والثانية ضابطة وعددها (16) طفلا، واشتملت أدوات الدراسة الحالية على مقياس المهارات اللغوية (الاستقبالية – التعبيرية)، وبرنامج تدريبي مكون من (30 جلسة)، وقد قام الباحث باستخدام الإحصاء اللا بارامتري المتمثل في اختبار مان ويتني و ويلككسون، وأسفرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في المهارات اللغوية بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق بين القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية مما يدل على استمرارية أثر البرنامج في تحسين المهارات اللغوية.

The study aimed to identify the effectiveness of a program in developing language skills among people with learning disabilities, and the research was applied on a sample of (32) children of the second grade of primary school with learning disabilities, and the study sample was divided into two equal groups, the first experimental and the number of (16) children, and the second control And it numbered (16) children, and the current study tools included a scale of language skills (receptive - expressive), and a training program consisting of (30 sessions), and the researcher used the non-parametric statistics represented in the Mann Whitney and Wilkson test, and the results of the study resulted in differences Statistical significance between the control group and the experimental group in language skills after applying the program for the benefit of the experimental group, and the results also resulted in no differences between the post and tracer measurements of the experimental group, which indicates the continuity of the program’s impact on improving language skills.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.