فاعلية برنامج قائم على مدخل التربية التخيلية في اللغة العربية لتنمية القدرات التخيلية والذات اللغوية الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الفائقين لغويا
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسين، علي عبدالمنعم محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hussein, Ali Abdelmonem Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج18, ع105 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 409 - 513 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1210209 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
88
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على مدخل التربية التخيلية في اللغة العربية لتنمية القدرات التخيلية والذات اللغوية الإبداعية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية الفائقين لغوياً. استهل المقال بالإشارة إلى أن اللغة تعد أحد أهم وسائل التواصل والحوار والتعلم التي تتطور قدرات التلاميذ الذهنية من خلالها، فعن طريقها يتم تحفيز قدرات التلاميذ لاستخدام ملكاتهم العقلية وتطويرها بشكل يساعدهم على النجاح في تعلمها واكتساب مهاراتها ومن ثم توظيفها بشكل إبداعي يتفق ومتطلبات التربية اللغوية الحديثة. وتكونت عينة البحث من تلاميذ الصف الأول الإعدادي الفائقين لغوياً من إحدي مدارس إدارة بلبيس التعليمية التابعة لمحافظة الشرقية. وأشارت نتائج البحث إلى الفروق بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار القدرات التخيلية مقياس أبعاد الذات اللغوية الإبداعية لم تكن بمحض الصدفة، وإنما كان للبرنامج القائم على مدخل التربية التخيلية وما يستند إليه من استراتيجيات تعليمية مثال رواية القصة والدراما والمناقشات الاكتشافية وأنسنة المعنى والتخيل الموجه وغيرها من الاستراتيجيات التي تم توظيفها في البرنامج الأثر العظيم في إحداث هذه الفروق نتيجة. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالتخيل واستخدامه في مختلف سياقات وأنشطة التعلم لما له من عظيم الأثر في استبصار مواقف التعلم كاملة وتكوين صور ذهنية سليمة لخبرات التعلم التي تعد غاية عمليتي التعليم والتعلم المنشودتين بما يحقق متعة التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3055 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على اللعب الإيهامي لتنمية بعض مفاهيم ترشيد الاستهلاك لدى طفل الروضة
بواسطة: محمد، إسراء محمود عبدالعزيز منشور: (2022) -
فاعلية استخدام الرحلات التخيلية في تدريس الدراسات الاجتماعية للمرحلة المتوسطة على تنمية المفاهيم والتفكير التحليلي والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ
بواسطة: العمرجي، جمال الدين إبراهيم محمود منشور: (2017) -
فاعلية برنامج "سكامبر" في تنمية التفكير الإبداعي لدى الأطفال في وضعية إعاقة حركية: الألعاب التخيلية نموذجا
بواسطة: البيساني، هبة إسماعيل عادل منشور: (2022) -
من المفاهيمي المنطقي إلى الرومانسي التخيلي: خمسة أنواع من الفهم في تعليم العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: حرب، ماجد وصفي منشور: (2019) -
أثر الألعاب التخيلية في نمو التفكير الإبداعي لدى الأطفال في وضعية إعاقة حركية
بواسطة: زيان، شيراز منشور: (2022)
