ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مقروئية كتاب المطالعة وا...>مارك

مستوى مقروئية كتاب المطالعة والنصوص للصف الأول المتوسط في العراق

العنوان بلغة أخرى: Readability Level of the Reading and Texts Books for the First Middle Grade in Iraq
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الدليمي، ساكن عواد جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dulaimy, Sakin Awad Jassim
المجلد/العدد: مج25, ع9
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 375 - 391
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1210308
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البيئة التعليمية | الكتب المدرسية | الضعف القرائي | المواد التعليمية | الصف الأول المتوسط | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03550nam a22002297a 4500
001 1957299
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a الدليمي، ساكن عواد جاسم  |g Al-Dulaimy, Sakin Awad Jassim  |e مؤلف  |9 647321 
245 |a مستوى مقروئية كتاب المطالعة والنصوص للصف الأول المتوسط في العراق 
246 |a Readability Level of the Reading and Texts Books for the First Middle Grade in Iraq 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2018 
300 |a 375 - 391 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى مقروئية كتاب المطالعة والنصوص للصف الأول المتوسط في العراق، وتحديد أثر جنس الطالب ونوع النص في مستوى المقروئية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار التتمة (كلوز) لنصين من الكتاب المقرر، وتم تطبيقه على عينة مكونة من (٨٧) طالبا وطالبة تم اختيارهم عشوائياً منهم (45) طالبا في متوسطة الوثبة للبنين، (٤٢) طالبة في متوسطة الجنائن للبنات من طلبة الصف الأول المتوسط فى العراق، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى ارتفاع مستوى مقروئية نصوص كتاب المطالعة والنصوص للصف الأول المتوسط، إذ بلغت نسبة مقروئية الطلبة للكتاب في مجموع المستويين المستقل والتعليمي (57.5%)، في حين كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مقروئية الكتاب يعزى لمتغير جنس الطالب ونوع النص المقروء (شعر أو نثر). 
520 |b This study aimed to measure the readability level of the reading and texts book for the first middle grade in Iraq, and determining the effect of the student’s gender and the type of the text on the readability level. To achieve the study goals, the close test has been built for the two texts from the textbook, and applied to a sample consisted of (87) male and female students who were randomly selected, (45) male students at Al - Wathba middle school for boys, and (42) female students from Al - Jana’en middle school for girls, from the first middle grade in Iraq. The study results showed the raise in the readability level of the reading textbook and the texts for the first middle grade, the readability percentage of the students reading the book reached in the total levels and the educational level (57.5%), while the study results revealed the readability level of the book attribute to the student variable the gender and the type of reading text. 
653 |a البيئة التعليمية  |a الكتب المدرسية  |a الضعف القرائي  |a المواد التعليمية  |a الصف الأول المتوسط  |a العراق 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 015  |e Journal of Tikrit university for humanities  |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 009  |m مج25, ع9  |o 2369  |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية  |v 025  |x 1817-6798 
856 |u 2369-025-009-015.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1210308  |d 1210308 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.