The Quality of Higher Education in Jordan and AACSB, towards a "Gap Analysis" between Reality and Ambition from the Point of View of Faculty Members in Business Colleges at Jordanian Universities
| العنوان بلغة أخرى: |
جودة التعليم العالي في الأردن والاعتماد الدولي المتخصص AACSB صوب "تحليل الفجوة" بين الواقع والطموح من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية بكليات الأعمال في الجامعات الأردنية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عريقات، يوسف أحمد يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سمور، جورج نقولا (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | السلط |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 1210885 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان الأهلية |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى مراجعة جودة معايير التعليم العالي ومعايير AACSB (جمعية تطوير كليات الأعمال الجامعية)، نحو "تحليل الفجوة" بين الواقع والطموح من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كليات الأعمال في الجامعات الأردنية الخاصة، ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحث المنهج الوصفي والتحليلي. وكانت أداة الدراسة في جمع المعلومات والبيانات عبارة عن استبيان وزعته على أعضاء هيئة التدريس في كليات إدارة الأعمال بالجامعات الخاصة والبالغ عددهم (100) فرد، "عينة المسح الشامل". تم تحليل البيانات وأسئلة الدراسة وفرضياتها من خلال برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وخلصت الدراسة إلى بعض النتائج أهمها الفجوة بين الواقع والطموح لمعايير جودة التعليم العالي في الجامعات الأردنية الخاصة، والتقييم الذاتي والتقييم الخارجي واضحة من خلال الأرقام من نتائج الاستبيان. أما بالنسبة لمعايير جمعية تطوير كليات إدارة الأعمال (AACSB) في الجامعات الأردنية الخاصة، فقد ظهرت الفجوة بين الواقع والطموح من خلال تحليل ثلاثة معايير من أصل تسعة؛ احتوت "ضمان التعلم" على أكبر فجوة، وفعالية التدريس وتأثيره" مع مؤشر فجوة أقل، و"موارد أعضاء هيئة التدريس والموظفين المحترفين" كانت أقل فجوة بين الواقع والطموح. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Role of E-Learning in Enhancing the Quality of Higher Education from the Point of View of Faculty Members at the Algerian University: A Field Study at Jijel University
بواسطة: Azieb, Samia منشور: (2021) -
Quality Dimensions in Higher Education in Egypt: A Comparative Study between Accredited Colleges by Naqaae Represented In College of Management and Technology - AASTMT and Non-Accredited Colleges Represented in Faculty of Commerce - Alexandria University
بواسطة: Shafee, Muhammad Salah Muhammad منشور: (2020) -
Investigation of Implementing E-Learning in Higher Education in Saudi Arabia from Faculty Members' Point of View.
بواسطة: Al Shehah, Shahad منشور: (2012) -
The Effect of total quality management practices on higher education performance; the faculty of engineering and technology at the University of Jordan as a case study
بواسطة: Tarazi, Amal Hazim F. منشور: (2005) -
Requirements of the Social Work Institutions and Faculties in Confronting Electronic Crime from the View Point of a Sample of Faculty Members
بواسطة: Omar, Mayada Mansour منشور: (2021)
