يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استراتيجية الإثراء الوسيلي في اكتساب المفاهيم النفسية عند طالبات الصف الخامس الأدبي وتنمية تفكيرهن المستقبلي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Instrumental Enrichment Strategy on the Acquisition of Psychological Concepts to the Fifth Preparatory Students and Developing their Futuristic Thinking |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الدليمي، طارق هاشم خميس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Dulaimi, Tariq Hashim Khamis |
| مؤلفين آخرين: | الجبوري، أطياف محمد معجون (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 432 - 454 |
| DOI: |
10.25130/hum.v26i6.732 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1210912 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Instrumental Enrichment Strategy | Acquisition of Psychological | Concepts | Futuristic Thinking
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04701nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1957928 | ||
| 024 | |3 10.25130/hum.v26i6.732 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الدليمي، طارق هاشم خميس |g Al-Dulaimi, Tariq Hashim Khamis |e مؤلف |9 107104 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية الإثراء الوسيلي في اكتساب المفاهيم النفسية عند طالبات الصف الخامس الأدبي وتنمية تفكيرهن المستقبلي | ||
| 246 | |a The Effect of Instrumental Enrichment Strategy on the Acquisition of Psychological Concepts to the Fifth Preparatory Students and Developing their Futuristic Thinking | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2019 | ||
| 300 | |a 432 - 454 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The pressent research aims to identify the effect of the strategy of enriching the facilitation in the acquisition of psychological concepts in the students of literary branch, fifth grade and the development of their future thinking. The researchers adopted the partial experimental design of the experiment and control experimental groups to suit the current research conditions. The researchers chose the fifth grade students from the secondary school of scientific branch and the secondary school for girls. The sample consists of 43 students. (21) of the students in the experimental group studied the Vasiliy enrichment strategy. The secondary division of Al-Hikma Secondary School represented (22) students of the controlling group which studied in the usual way. The researchers used two tests to measure the variables of their research. The first test was to examine the psychological concepts, consisting of (36) items written in the form of multiple choices. The researchers also constructed a measure for future thinking. The measure may consist of (44) items. The results showed the superiority of the experimental group on the controlling group in the test of the concepts of psychological acquisition and the measure of future thinking | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي التعرف على (أثر استراتيجية الإثراء الوسيلي في اكتساب المفاهيم النفسية اعتمد الباحثان التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي ذا المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة، لملائمة ظروف البحث الحالي، إذ اختار الباحثان وبشكل قصدي طالبات الصف الخامس الأدبي من ثانوية العلم وثانوية الحكمة للبنات، وقد بلغت عينة البحث (43) طالبة، اشتملت على شعبتين، مثلت الشعبة التابعة ثانوية العلم (21) طالبة في المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية الإثراء الوسيلي، ومثلت الشعبة التابعة ثانوية الحكمة (22) طالبة المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية. اعتمد الباحثان اختبارين لقياس متغيرات بحثهما إما الأول اختبار اكساب المفاهيم النفسية متكون من (36) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، كما بنى الباحثان مقياسا للتفكير المستقبلي وقد تكون المقياس بصورته النهائية من (44) فقرة. وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم النفسية ومقياس التفكير المستقبلي. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a المفاهيم النفسية |a التفكير المستقبلي |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |b Instrumental Enrichment Strategy |b Acquisition of Psychological |b Concepts |b Futuristic Thinking | ||
| 700 | |a الجبوري، أطياف محمد معجون |g Al-Jubouri, Atyaf Mohamed Majoon |e م. مشارك |9 647602 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 019 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 006 |m مج26, ع6 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 026 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-026-006-019.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1210912 |d 1210912 | ||
عناصر مشابهة
-
إثر نموذج "Needham" في اكتساب المفاهيم النفسية عند طالبات الصف الخامس الأدبي وتنمية تفكيرهن المنظومي
بواسطة: غضبان، حسين علي منشور: (2022) -
أثر استراتيجية المنظم الشكلي في اكتساب المفاهيم الإسلامية عند طالبات الصف الخامس العلمي وتنمية تفكيرهن البصري
بواسطة: الجبوري، معد صالح فياض منشور: (2020) -
أثر استراتيجية حصاد الأفكار في اكتساب المفاهيم الإسلامية عند طالبات الصف الخامس الأدبي وتنمية تفكيرهن المنطقي
بواسطة: مطر، سعدية محمد سحاب منشور: (2022) -
أثر استراتيجية الامواج المتداخلة في اكتساب المفاهيم الرياضية عند طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية تفكيرهن المنظومي
بواسطة: الرفاعي، آمال حسيب صابر منشور: (2018) -
اثر استراتيجية الابعاد السداسية في اكتساب المفاهيم الترايخية عند طالبات الصف الرابع الادبي وتنمية تفكيرهن الناقد
بواسطة: الجبوري، على محمد أحمد سالم منشور: (2018)
