ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم كتاب الاجتماعيات للصف ال...>الوصف

تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الثاني المتوسط في ضوء معيار جودة التعليم

العنوان بلغة أخرى: Social Evaluation of the Curriculum of Second Grade of Intermediate Schools in Iraq According to Standard of Quality
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: حسين، خليل إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Khalil Ibrahim
المجلد/العدد: مج27, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 345 - 364
DOI: 10.25130/hum.v27i1.932
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1210961
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | الكتب الدراسية | التاريخ والجغرافيا | الأساليب التدريسية | الجودة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Evaluation | Sociology | Intermediate Grades | Standard | Teaching Quality
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة الحالية إلى: (تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الثاني المتوسط في ضوء معايير الجودة)، واستخدم الباحث منهج البحث الوصفي الذي يتلاءم مع طبيعة الدراسة الحالية، مستخدما الاستبانة كأداة للدراسة. بعد تحديد المجتمع الأصلي المتكون من المدرسين والمدرسات واستبعاد أفراد العينة الاستطلاعية، قام الباحث بزيارة (٣٣) مدرسة متوسطة لتطبيق أداة دراسته بصورة نهائية وبنسبة مقدارها (٧٦,٧٤) من مجتمع الكلي للمداس. وبواقع (١٥) مدرسة للبنين و(١٨) مدرسة للبنات تحتوي على (٤٣) مدرسا ومدرسة. واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية (معامل ارتباط بيرسون، الوسط المرجح، الوزن المئوي). وبلغت معامل ثبات الاستبانة (٠,٨٨) وتعد هذه النسبة عالية ومرتفعة، بلغ الوسط المرجح الكلي (٣,٣٣) والوزن المئوي الكلي للمحاور (0٧٦,٥٣%)٠ ومن نتائج الدراسة تحقق فيه (90) معيار من معايير الجودة للتعليم من أصل (100) معيار.

The study aims at evaluating, socially, the Curriculum of the Second Grade in Intermediate schools in Iraq accord-ing to Quality Standard. The researcher used the descriptive method, which is compatible with the nature of the current study, using the questionnaire as a means for the study after identifying the original total of the teachers and excluding the survey sample. Finally, the researcher visited (33) intermediate schools in order to apply his teaching means. The total amount of schools were approximately (76.74 %) about (15) schools for boys and (18) for girls that containing (43) teachers. The researcher used the statistical methods (Pearson correlation lab, the probable average, the percentage average). The questionnaire reached the stability at (0.88). The percentage was considered very high. The total probable average was (3.33) and the total percentage average of the speaker was (76.53%). The results of the study achieved (90) standard among the educational quality standards out of (100).
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.