ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم كتاب الاجتماعيات للصف ال...>مارك

تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الثاني المتوسط في ضوء معيار جودة التعليم

العنوان بلغة أخرى: Social Evaluation of the Curriculum of Second Grade of Intermediate Schools in Iraq According to Standard of Quality
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: حسين، خليل إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 345 - 364
DOI: 10.25130/hum.v27i1.932
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1210961
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | الكتب الدراسية | التاريخ والجغرافيا | الأساليب التدريسية | الجودة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Evaluation | Sociology | Intermediate Grades | Standard | Teaching Quality
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03958nam a22002537a 4500
001 1957956
024 |3 10.25130/hum.v27i1.932 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a حسين، خليل إبراهيم  |g Hussein, Khalil Ibrahim  |e مؤلف  |9 212466 
245 |a تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الثاني المتوسط في ضوء معيار جودة التعليم 
246 |a Social Evaluation of the Curriculum of Second Grade of Intermediate Schools in Iraq According to Standard of Quality 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2020 
300 |a 345 - 364 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف هذه الدراسة الحالية إلى: (تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الثاني المتوسط في ضوء معايير الجودة)، واستخدم الباحث منهج البحث الوصفي الذي يتلاءم مع طبيعة الدراسة الحالية، مستخدما الاستبانة كأداة للدراسة. بعد تحديد المجتمع الأصلي المتكون من المدرسين والمدرسات واستبعاد أفراد العينة الاستطلاعية، قام الباحث بزيارة (٣٣) مدرسة متوسطة لتطبيق أداة دراسته بصورة نهائية وبنسبة مقدارها (٧٦,٧٤) من مجتمع الكلي للمداس. وبواقع (١٥) مدرسة للبنين و(١٨) مدرسة للبنات تحتوي على (٤٣) مدرسا ومدرسة. واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية (معامل ارتباط بيرسون، الوسط المرجح، الوزن المئوي). وبلغت معامل ثبات الاستبانة (٠,٨٨) وتعد هذه النسبة عالية ومرتفعة، بلغ الوسط المرجح الكلي (٣,٣٣) والوزن المئوي الكلي للمحاور (0٧٦,٥٣%)٠ ومن نتائج الدراسة تحقق فيه (90) معيار من معايير الجودة للتعليم من أصل (100) معيار. 
520 |b The study aims at evaluating, socially, the Curriculum of the Second Grade in Intermediate schools in Iraq accord-ing to Quality Standard. The researcher used the descriptive method, which is compatible with the nature of the current study, using the questionnaire as a means for the study after identifying the original total of the teachers and excluding the survey sample. Finally, the researcher visited (33) intermediate schools in order to apply his teaching means. The total amount of schools were approximately (76.74 %) about (15) schools for boys and (18) for girls that containing (43) teachers. The researcher used the statistical methods (Pearson correlation lab, the probable average, the percentage average). The questionnaire reached the stability at (0.88). The percentage was considered very high. The total probable average was (3.33) and the total percentage average of the speaker was (76.53%). The results of the study achieved (90) standard among the educational quality standards out of (100). 
653 |a العملية التعليمية  |a الكتب الدراسية  |a التاريخ والجغرافيا  |a الأساليب التدريسية  |a الجودة التعليمية 
692 |b Evaluation  |b Sociology  |b Intermediate Grades  |b Standard  |b Teaching Quality 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 021  |e Journal of Tikrit university for humanities  |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 001  |m مج27, ع1  |o 2369  |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية  |v 027  |x 1817-6798 
856 |u 2369-027-001-021.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1210961  |d 1210961 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.