أثر استخدام استراتيجية التعلم حول العجلة في تحصيل الكيمياء ومهارات التفكير المركب لدى طلاب الصف الخامس العلمي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Educational Strategies about the Rush at Chemical Achievement and Compound Thinking Skills for Students at the Fifth Grade |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | البهادلي، محمد إبراهيم عاشور (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج25, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 566 - 586 |
| DOI: |
10.25130/hum.v25i11.158 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1211007 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05145nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1958005 | ||
| 024 | |3 10.25130/hum.v25i11.158 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 647658 |a البهادلي، محمد إبراهيم عاشور |e مؤلف |g Ashoor, Mohammad Ibrahim | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجية التعلم حول العجلة في تحصيل الكيمياء ومهارات التفكير المركب لدى طلاب الصف الخامس العلمي | ||
| 246 | |a The Effect of Educational Strategies about the Rush at Chemical Achievement and Compound Thinking Skills for Students at the Fifth Grade | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2018 | ||
| 300 | |a 566 - 586 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى معرفة أثر استراتيجية التعليم حول العجلة في تحصيل الكيمياء ومهارات التفكير المركب لدى طلاب المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هدفي البحث تم اعتماد المنهج التجريبي واختيار تصميم المجموعات المتكافئة ذي الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة، وحدد مجتمع البحث بطلاب الصف الخامس العلمي في المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثالثة للعام الدراسي ٢٠١٥ -٢٠١٦، واختيرت عينة عشوائية تكونت من (٧٠) طالبا، وبواقع (٣٥) طالبا للمجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية التعلم حول العجلة و(٣٥) طالبا للمجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة التقليدية، تم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في المتغيرات (العمر الزمني، التحصيل السابق في الكيمياء، المعلومات السابقة، مهارات التفكير المركب)، طبق مقياس لأنماط التفكير وفق نظرية هيرمان للسيطرة الدماغية بداية التجربة إعداد (نوافلة، 2008) لتحديد أنماط تفكير طلاب المجموعة التجريبية وتقسيمهم إلى مجموعات تتنوع فيها أنماط التفكير، وتم بناء اختبارين أحدهما تحصيلي بعدي مكون من (٤٠) فقرة منها (٢٥) فقرة من نوع الأسئلة الموضوعية (اختيار من متعدد)، و(١٥) فقرة من نوع الأسئلة المقالية، والآخر مقياس لمهارات التفكير المركب يتكون من (86) فقرة تم تطبيقه قبليا وبعديا، وطبقت التجربة في الفصل الأول من العام الدراسي (2015-2016)، استخدم الباحث عددا من الوسائل الإحصائية المناسبة. تم التوصل إلى نتائج عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في التحصيل ومهارات التفكير المركب، بالإضافة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية لصالح الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية لمهارات التفكير المركب، وقدم مقترحات منها اقتراح إجراء دراسة يتم فيها دمج أنشطة مهارات التفكير المركب في استراتيجية التعليم حول العجلة ومعرفة أثرها على التحصيل في مادة الكيمياء. | ||
| 520 | |b The aim of the research to find out the effect of educational strategies about the rush at chemical achievement and compound thinking skills for students at the fifth grade. And to achieve the research goals, the researcher adopted the experimental approach, and choice the layout of equalized groups with before and after test the experimental and control group. The researcher finds a variance at each of status for the experimental group at the achievement and compound thinking skills. In addition to a variance at the status of the after test for the same group. The researcher suggests to set a study to combine the activates of the compound thing skills, and find out its effect on the collection of chemistry. | ||
| 653 | |a التحصيل العلمي |a التفكير المركب |a مادة الكيمياء |a طلاب المدارس |a طرق التدريس | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 024 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 011 |m مج25, ع11 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 025 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-025-011-024.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1211007 |d 1211007 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم التعاوني في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الكيمياء وتفكيرهن العلمي
بواسطة: الربيعي، أحلام علي حمود منشور: (2002) -
أثر استراتيجية تدريسية مقترحة في التفكير التأملي و التحصيل لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء
بواسطة: عبود، سهاد عبدالأمير منشور: (2014) -
أثر استراتيجية تدريسية مستندة الي التعلم القائم على المشروع في فهم المفاهيم الكيميائية و تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الأساسية مختلفي الدافعية
بواسطة: الراوي، هاشمية منشور: (2014) -
فعالية استخدام نموذج فورشتين Feuerstein للاثراء الوسيلي في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الثانوي في مادة الكيمياء
بواسطة: رزق، فاطمة مصطفى محمد منشور: (2004) -
اثر استخدام استراتيجية قائمة على الدراما في تدريس الكيمياء لطالبات الصف التاسع الاساسي في فهمهن للمفاهيم الكيميائية و مهارات التفكير العلمي و الاتجاهات العلمية لديهن
بواسطة: البلوي، نائلة سلمان عوض منشور: (2008)
