ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المناهج الدراسية والهوية الوطن...>الوصف

المناهج الدراسية والهوية الوطنية

العنوان بلغة أخرى: Curriculum and National Identity
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: زيدان، عذراء اسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع7
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 497 - 506
DOI: 10.25130/hum.v26i7.768
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211185
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الهوية الوطنية | المناهج الدراسية | المفاهيم التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
The Concept of Citizenship | Identity of Citizenship | Components of Citizenship | Affiliation | Quality Teacher
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يمثل المنهاج التربوي دورا رئيسي، في تكوين شخصية المتعلم وهي أن يتعلم ليعرف، ويتعلم ليعمل، ويتعلم للعيش مع الأخرين، ويتعلم ليكون عضوا ناجحا في المجتمع، ويلبي حاجاته المجتمعية المتوقعة منه، ومع التحولات العصرية التي أفرزتها العولمة، والأحداث الإقليمية المحيطة، كلها عوامل أدلت بدلوها، في استنساخ وبلورات تغايرت اجتماعية متسارعة، تكاد تتلاشى فيها القيم المجتمعية. والمتابع لأي منهج تربوي في أي مجتمع من المجتمعات فلابد أن يقف على أهدافه وغياته، اتسعت دائرتها أو اختلفت مع مناهج أخري، تكاملت أو تصارعت، ظهرت أو استترت تلك الأهداف والغايات فهي تعمل من أجل إرساء وتعميق المبادئ المطلقة، والكامنة، من خلال تأصيل عناصرها في ذات المتعلم في إكسابه لمفاهيم تعتبر أهم ما رمي المنهاج التربوي، ألا وهي: الشعور والإحساس بالهوية والحقوق، والمسؤوليات والواجبات وكذا المشاركة في الشؤون المدنية، وتقبل قيم المجتمع الأساسية، لذا يعرفها بعض المتخصصين في العلوم الاجتماعية بأن "المواطنة" هي مجموعة الالتزامات المتبادلة بين الأشخاص والدولة، فالشخص يحصل على بعض الحقوق السياسية والمدنية نتيجة انتمائه إلى مجتمع سياسي معين وعليه في الوقت نفسه أن يؤدي بعض الواجبات، بمعنى أنها تشتمل على العلاقة بين الأفراد والدولة مع امتثال للحقوق والواجبات، وهي تشتمل كذلك على صفات المواطن ومسؤولياته. من هنا تتضح تربية المواطنة ضرورة ملحة ومن أجل الحفاظ على الهوية الخاصة بالمجتمع في ضل تهديدات أخطار العولمة ومؤسساتها. يمكن أن تصاغ مشكلة الدراسة في: ما مفهوم تربية المواطنة في المناهج الدراسي. تهدف الدراسة إلى تحديد مفهوم تربية المواطنة في التربية وبيان أهدافها. استخدمت الدراسة منهج البحث الوصفي التاريخي أما الاستنتاجات جاءت منها يجب وضع مناهج تنمي الحس الوطني الطوعي اتجاه الوطن. والتوصيات: على الجهات المعنية الاهتمام بوضع منهاج تربوية عن تنمية روح الوطنية والمواطنة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية خاصة، والمراحل الدراسية الأخرى.

The educational curriculum represents a major turning point in the formation of the learner's personality: learning to learn, learn to work, learn to live with others, learn to be, to meet his expected societal needs, and with the modern transformations generated by globalization systems and regional events that lead to the cloning and crystallization of accelerated social heterogeneity, in which societal values are almost fading. And the master of any educational curriculum in any society must be based on its goals and gaps, expanded its circle or differed with other methods, complemented or engaged, emerged or hidden from those goals and goals. It works to establish and deepen the principles of absolute, and inherent, by rooting its elements in the learner. The acceptance of concepts considered the most important throwing educational curriculum, namely: the sense of identity and rights, responsibilities and duties as well as participation in civil affairs and accept the basic values of society. So, some social scientists know that "citizenship" is a set of mutual obligations between people and the state, the person gets some political and civil rights due to belonging to a particular political community at the same time, it must perform certain duties, in the sense that they include the relationship between individuals and the state in compliance with rights and duties, and also include the characteristics and responsibilities of the citizen. That philosophical frameworks in the construction of modern educational curricula hence became the education of citizenship is an urgent need, and in order to preserve the identity of the community in the face of threats to the dangers of globalization and its institutions .The study problem can be formulated in:What is the concept of citizenship education in the curriculum. The study aims at defining the concept of citizenship education in education and its objectives.The study used descriptive research methodology. As for the conclusions, it is necessary to develop curricula that develop a patriotic sense of patriotism towards the country. Recommendations: - Interested parties to develop an educational curriculum on the development of the spirit of patriotism and citizenship in primary school students in particular, and other stages of study.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.