ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>مدى توافر عناصر الهوية الوطنية...>الوصف

مدى توافر عناصر الهوية الوطنية في الكتب المدرسية لمناهج التاريخ في مرحلة التعليم المتوسط

المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: رابحي، إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rabhi, Smail
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: مارس
الصفحات: 315 - 331
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 962903
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإصلاح التربوى | الهوية الوطنية | المقررات الدراسية | المناهج التاريخية | التعليم المتوسط
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدف الإصلاح التربوي للمنظومة التربوية إلى ترسيخ عناصر الهوية الوطنية لدى الناشئة وذلك من خلال إعادة تنظيم المحتويات التربوية للمناهج التعليمية المدرسة، ومنها مناهج التاريخ والتي تعد من أهم المداخل المعرفية التي تسهم في تنمية الانتماء الوطني للتلاميذ. وعليه نحاول في هذه الدراسة الكشف عن مدى توافر أبعاد الهوية الوطنية في الكتب المدرسية لمناهج التاريخ في مرحلة التعليم المتوسط.

The reform of the educational system aimed at emphasizing the elements of the national identity, through the reorganization of educational contents of the taught school curricula, among which the curriculum of history, which is one of the main entrances of knowledge that contribute to the development of national belonging for pupils. Therefore, we try, in this study, to detect to what extent the dimensions of national identity are available in school textbooks of history in the curricula of middle school education.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.