Investigating the Use of Formative Assessment to Enhance the Learners’ Achievement: The Case of Secondary School Students in Ouargla District
| المؤلف الرئيسي: | Aouam, Leila (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Benammar, Faiza (Co-Author) , Sadoune, Farida (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 93 |
| رقم MD: | 1211328 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
43
| LEADER | 02567nam a2200313 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1538573 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 647793 |a Aouam, Leila |e Author | ||
| 245 | |a Investigating the Use of Formative Assessment to Enhance the Learners’ Achievement: |b The Case of Secondary School Students in Ouargla District | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 93 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية الآداب واللغات |g الجزائر |o 1229 | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى تقصي مدى استعمال التقييم التكويني لطلبة اللغة الإنجليزية كلغة اجنبيه وأثر استعماله على مستوى وإنجازات الطلبة علاوة على تحليل اتجاهات الأساتذة نحو التكوين في التقييم ودوره في تعزيز التدريس والتعلم التعاوني. هذه الدراسة وصفية تحليلية اعتمد في جمع مادتها البحثية على الاستبيان والمقابلة من اجل استطلاع رؤى وتوجهات الأساتذة والطلبة حول التقييم التكويني تشير النتائج إلى أن المفاهيم المغلوطة وعدم تمكنهم من تقنيات التقييم تؤثر سلبا على أداء الطلبة بالرغم من وجود تقنيات وأنشطة التكوين في الكتاب المدرسي مما يستدعي إدماج أدوات التقييم التكويني ضمن برامج تكوين الأساتذة. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a الاستراتيجيات التدريسية |a اللغة الإنجليزية |a التقييم التكويني |a الكتب المدرسية |a التعلم التعاوني | ||
| 700 | |9 647794 |a Benammar, Faiza |e Co-Author | ||
| 700 | |a Sadoune, Farida |e Advisor |9 503695 | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1229-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1229-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1229-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1229-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1229-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1229-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1229-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1229-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1229-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1211328 |d 1211328 | ||
عناصر مشابهة
-
The View of Fist Year Middle School English Teachers about the Second Generation Text Book in Enriching Learners’ Vocabulary "Nouns": The Case of Ouargla Middle Schools
بواسطة: Hadjadj, Ilham منشور: (2020) -
Enhancing Speaking Skill Using Cooperativelearning: The Case of Students of Second Year Secondary School Jilali Liyabes in Hassi-Messaoud
بواسطة: Chabani, Imene منشور: (2017) -
Relative Effectiveness of English Language Teaching Using Communicative Approach and Cooperative Learning on English Learning among 10th Secondary Grade Students in Dhamar City
بواسطة: محمد، أيمن عبدالكافي أحمد منشور: (2016) -
The effect of cooperative learning in English language on the ninth grade students attitudes and academic achievement at unrwa schools in nablus district
بواسطة: Jabr, Samar Deeb منشور: (1996) -
The Effectiveness of Using Teaching Strategies in Teaching Vocabulary to Primary School Students in Benghazi
بواسطة: Elarafi, Nora Saad منشور: (2022)
