ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإدمان على الإنترنت وعلاقته ب...>الوصف

الإدمان على الإنترنت وعلاقته بالكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات كلية التربية للبنات

العنوان بلغة أخرى: Internet Addiction and Its Relationship with Academic Self-Efficacy among Students of the College of Education for Women
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الجبوري، غزوان رمضان صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jubouri, Ghazwan Ramadan Saleh
المجلد/العدد: مج26, ع12
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 438 - 472
DOI: 10.25130/hum.v26i12.907
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211452
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | إدمان الانترنت | تقدير الذات | الإنجاز الأكاديمي | طلبة الجامعات | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
Internet | Addiction | Academic | Self-Efficacy
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف على: 1- مستوى الإدمان على الانترنيت لدى طالبات كلية التربية للبنات. 2- الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الإدمان على الانترنيت حسب متغير التخصص (علمي - إنساني). 3- مستوى فاعلية الذات الأكاديمية لدى طالبات كلية التربية للبنات 4- الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى فاعلية الذات الأكاديمية حسب متغير التخصص (علمي - إنساني). 5- طبيعة العلاقة الارتباطية بين الإدمان على الانترنيت وفاعلية الذات الأكاديمية لدى طالبات كلية التربية للبنات. قام الباحث بأعداد الأداة الأولى (الإدمان على الإنترنيت) وتم تحديد (4) مجالات وهي: (سوء الاستخدام، والتأثير السلبي، والإنسحابيه، وتعديل المزاج) وتكون من (44) فقرة بصيغته النهائية. وأما بالنسبة للأداة الثانية (فاعلية الذات الأكاديمية) تم تبني مقياس الجبوري (2018) المتكون من (40) فقرة بصيغته النهائية. وطبقت أداتي البحث: الإدمان على الانترنيت والفاعلية الذاتية الاكاديمية على عينة من طالبات كلية التربية للبنات ومن الفرع العلمي والإنساني بواقع (200) طالبه، وبعد معالجة البيانات إحصائيا، توصل الباحث إلى النتائج الآتية: 1- إن أفراد العينة لديهم إدمان على الانترنيت ولديهم ارتفاع لفاعلية الذات الأكاديمية. 2- لا يوجد فرق دال في الإدمان على الانترنيت وفاعلية الذات الأكاديمية لدى الطالبات وفقاً لمتغير التخصص. 3- هناك علاقة إيجابية بين الإدمان على الانترنيت وفاعلية الذات الأكاديمية.

The research aims to identify: 1. The level of addiction to the Internet among students of the College of Education for Women. 2. Differences for statistically significant in Internet addiction level by specialization variable (Scientific - Human). 3. The level of academic self-efficacy among students of the College of Education for Women. 4. Differences for statistically significant in the Level of Academic Self efficacy by Specialization Variable (Scientific - Human). 5. The nature of the correlation between Internet addiction and academic self-efficacy among students of the College of Education for Women. The researcher has prepared the first tool (Internet addiction) and has been identified four areas of this scale. They are (misuse, negative impact, withdrawal, mood adjustment.). At the end it consists of (40) paragraphs. As for the second tool, academic self-efficacy the scale of al-Jaburi was adopted (2018), And at the end it consists of (40) paragraph. Also, the researcher used his research tool-Internet addiction and academic self-efficacy on a sample of students of the College of Education for women and the scientific and humanitarian branch by (200) students, and after processing the data statistically. The researcher has reached the following results: 1- Respondents have Internet addiction and they have a high effectiveness of academic self. 2- There is no significant difference in addiction to the Internet and difference in the effectiveness of academic self-students according to the variable of specialization 3- There is a positive relationship between Internet addiction and academic self-efficacy.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.