ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإدمان على الانترنت وعلاقته ب...>الوصف

الإدمان على الانترنت وعلاقته باليقظة الذهنية لدي طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات: بحث وصفي

العنوان بلغة أخرى: Addiction to the Internet and its Relation to the Mental Alertness of Students of the Faculty of Physical Education and Sports Science for Girls
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الزهيري، نجلاء عباس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالأمير، زينب علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع101
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 571 - 582
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1018364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدمان الإنترنت | اليقظة الذهنية | طلبة الجامعة | علوم الرياضة | الاتجاهات السلبية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تجسدت مشكلة البحث بكون الطالبات في مرحلة الشباب دائمات الاستخدام للإنترنيت ولكافة البرامج ولأوقات طويلة مما يؤثر على مستوى أو درجة اليقظة الذهنية لديهن. وقد تحددت أهداف البحث بـــ: 1- التعرف على مستوى الإدمان على الإنترنيت لدى عينة البحث. 2- التعرف على مستوى اليقظة الذهنية لدى عينة البحث. 3- التعرف على العلاقة بين الإدمان على الإنترنيت باليقظة الذهنية لدى عينة البحث. وافترضت الباحثتان: 1- لا توجد علاقة ارتباط معنوية بين الإدمان على الإنترنيت واليقظة الذهنية لدى عينة البحث. وتحقيقا لأهداف البحث استخدمت الباحثتان مقياس الإدمان على الإنترنيت المعد من قبل (سيد يوسف)، ومقياس اليقظة الذهنية المعد من قبل (حمزة هاتف)، بعد استخراج الصدق والثبات لكل منهما، وقد تحدد مجتمع البحث بطالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات للعام الدراسي 2016- 2017 وبعد تطبيق الأداتين على العينة التي تألفت من 200 طالبة اختيروا عشوائيا من المراحل الأربعة وبعد المعالجة الإحصائية باستعمال معامل الارتباط بيرسون بالاعتماد على الحقيبة الإحصائية spss أظهرت النتائج الأتية: 1- هناك علاقة عكسية سلبية بين الإدمان على الإنترنيت واليقظة الذهنية. 2- الإدمان على الإنترنيت يؤدي إلى ضعف اليقظة الذهنية أو غيابها عند فئة الشباب المتمثلة بعينة البحث. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها خرجت الباحثتان بعدد من التوصيات أهمها: 1- التقليل من ساعات التصفح في مواقع الشبكة العنكبوتية. 2- إعطاء وقت أو تخصيص وقت كاف لممارسة أنشطة اليقظة الذهنية والتأمل لما لها من دور كبير في زيادة التركيز وتحسين عمليات التفكير.

The problem of research is that the students in the youth phase are constantly using the Internet for all programs and for long periods, which affects the level or degree of mental alertness they have Research objectives have been determined by: 1- Identify the level of addiction to the Internet in the research sample. 2- Identify the level of mental alertness in the research sample. 3- To identify the relationship between addiction to the Internet mental alertness in the sample research. The researchers hypothesized: There is no significant correlation between addiction to the Internet and mental alertness in the research sample. There is no significant correlation between addiction to the Internet and mental alertness in the research sample. To achieve the objectives of the research, the researchers used the internet addiction scale prepared by Syed Yousef, and the mental alert scale prepared by Hamza Tel and after the extraction of honesty and consistency for each. The research society determined the students of the Faculty of Physical Education and Sports Science for Girls for the academic year 2016-2017. The sample of 200 randomly selected students from the four stages and after the statistical treatment using the Pearson correlation coefficient based on the statistical bag spss showed the following results: 1- There is a negative inverse relationship between online addiction and mental alertness. 2- Addiction to the Internet leads to poor mental alertness or absence in the youth group represented by the research sample. In the light of the results reached, the two studies came out with a number of recommendations, Minimize browsing hours on web sites. 2- Give time or allocate enough time to exercise activities of mental alertness and meditation because of the large role of increasing the focus and improve the processes of thinking.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.