ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية التحليل البنائي...>الوصف

أثر استراتيجية التحليل البنائي في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Structural Analysis Strategy on the Achievement of the Second Intermediate Grade Students in the Arabic Language Subject
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: العبيدي، عيدان عطية سمح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Samh, Idan Atiyah
مؤلفين آخرين: الحديثي، جوان أحمد رجا (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع9
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 384 - 402
DOI: 10.25130/hum.v27i9.1242
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211473
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة المتوسطة | اللغة العربية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على (أثر استراتيجية التحليل البنائي في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة اللغة العربية). يتمثل البحث الحالي بطلاب الصف الثاني المتوسط في المدارس الثانوية التابعة للتربية العامة لتربية محافظة صلاح الدين، مديرية تربية تكريت للسنة الدراسية (٢٠١٩- ٢٠٢٠) للجزء الأول من كتاب اللغة العربية المقرر للصف الثاني المتوسط ولتحقيق هدفا البحث استعملت الباحثة التصميم التجريبي (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة) ذات الاختبار القبلي والبعدي واختارت عينة البحث من طلاب الصف الثاني متوسط في مدرسة (حسن الصميدعي)، اذ بلغ عددهم (٦٠) طالبا، تم تكافؤ مجموعتي البحث إحصائيا في المتغيرات (العمر الزمني محسوبا بالشهور، ودرجات ذكاء، والمستوى الدراسي للوالدين، ودرجات العام السابق). الدراسي الأول 2019- 2020 وبعد انتهاء التجربة توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: ١- تفوق المجموعة التجريبية التي تدرس باستراتيجية التحليل البنائي على المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة بالاعتيادية في اختبار التحصيل البعدي. وفي ضوء النتائج توصي الباحثة باعتماد استراتيجية التحليل البنائي أسلوبا فاعلا في تدريس مادة اللغة العربية واستكمالا لهذه الدراسة تقترح الباحثة بعض المقترحات منها: ١- إجراء دراسات للكشف عن أثر استراتيجية التحليل البنائي في تحصيل مادة الرياضيات. ٢- التعرف على أثر الاستراتيجية التحليل البنائي في تحصيل مادة الأدب والنصوص.

The research aims to identify the effect of the structural analysis strategy on the achievement of intermediate second students in the subject of the Arabic language in Salah al-Din Governorate, Tikrit Department of Education in the academic year 2019- 2020. The researcher used experimental design (experimental group and control group) with pre and post test. The research sample is from the second year middle school students (Hassan Al Sumaidaie). The experiment was applied during the first semester of 2019- 2020. After the end of the experiment, the researcher applied the dimensional scale of linguistic intelligence to the students of the research sample and the researcher reached the following results. 1- The experimental group that studies with the structural analysis strategy surpasses the control group that studies in the usual way in the dimensional achievement test. In the results the researcher recommends a number of proposals to adopt the structural analysis strategy as an effective method in teaching Arabic language: 1- Conducting studies to reveal the effect of the structural analysis strategy on other educational variables. Concluded the following: 1- Conducting studies to reveal the effect of the structural analysis strategy on mathematics achievement. 2- Identifying the impact of the structural analysis strategy on the collection of literature and texts.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.