The Effect of Using Meta-Knowledge Strategies on Text Analysis among First Year Students in Iraqi Universities
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام استراتيجيات المعرفة الفوقية على تحليل النص لطلاب السنة الأولى في الجامعات العراقية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، رجاء حامد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 93 - 110 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1211666 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Strategy | Intelligence | Theory of Knowledge | Strategies Scholastic Achievement
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
Intelligence is considered as the strongest predictor of scholastic achievement. Research aimed to identify the impact of the use of supra cognitive thinking strategies in the analysis of texts for first year students at Mosul University in Iraq. The researcher used the questionnaire as a tool to collect information about supra-cognitive. This study aimed to identify the impact of the use of supra- cognitive thinking strategies in the analysis of texts for first. Year students at Mosul University in Iraq to achieve the goals of the study, the researcher used the a questionnaire as a tool data collection instrument for the study, and. The study was applied to 10 Iraqi university lecturers to take their views on the effect of using supra cognitive thinking strategies in teaching on students' ability toanalyze. يعتبر الذكاء أقوى منبه للتحصيل الدراسي. يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام استراتيجيات التفكير فوق المعرفي من خلال تحليل النصوص لطلاب السنة الأولى في جامعة الموصل في العراق. استخدم الباحث مقياس كأداة لجمع المعلومات عن التفكير الفوق معرفي. هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على أثر استخدام استراتيجيات التفكير الفوق معرفي لتحليل النصوص لطلاب السنة الأولى في جامعة الموصل. استخدم الباحث استبانة من أجل الوصول لأهداف الدراسة. لقد تم تطبيق هذه الدراسة على 10 محاضرين العاملين في الجامعة بقسم التفكير الفوق معرفي وذلك لأخذ وجهات نظرهم حول أثر استخدام استراتيجيات التفكير الفوق معرفي على التعليم من حيث قدرة الطلاب على تحليل النصوص. |
|---|---|
| ISSN: |
1817-6798 |
عناصر مشابهة
-
Assessing Language Learning Strategy Use among First-Year EFL Students at the University of Mascara
بواسطة: Tabeti, Soumia منشور: (2016) -
Investigating the Use of the Ripple Effect Strategy to Teach Vocabulary: The Case of First Year Undergraduate Students of the English Department at KMUO
بواسطة: Boulifa, Rihab منشور: (2021) -
Iraqi EFL First Year College Students Mastery of Communication Strategies Used in the Writing of Strategies Used in the Writting of Answers in Literature
بواسطة: Al Ubaidy, Sundus M. منشور: (2008) -
The Effect of Using Active Learning Strategies on Iraqi: Third Year College Students Achievement in the Course of Methods of Teaching EFL
بواسطة: جبر، منتهى صبار منشور: (2019) -
The Effect of Speaking Strategies on Iraqi EFL College Students
بواسطة: خليل، ايلاف رياض منشور: (2018)
