ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Effect of Using Meta-Knowledge Strategies on Text Analysis among First Year Students in Iraqi Universities

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام استراتيجيات المعرفة الفوقية على تحليل النص لطلاب السنة الأولى في الجامعات العراقية
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: صالح، رجاء حامد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salih, Rajaa Hamid
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 93 - 110
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211666
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Strategy | Intelligence | Theory of Knowledge | Strategies Scholastic Achievement
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03483nam a22002417a 4500
001 1958644
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |a صالح، رجاء حامد  |g Salih, Rajaa Hamid  |e مؤلف  |9 581505 
245 |a The Effect of Using Meta-Knowledge Strategies on Text Analysis among First Year Students in Iraqi Universities 
246 |a أثر استخدام استراتيجيات المعرفة الفوقية على تحليل النص لطلاب السنة الأولى في الجامعات العراقية 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2021 
300 |a 93 - 110 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b Intelligence is considered as the strongest predictor of scholastic achievement. Research aimed to identify the impact of the use of supra cognitive thinking strategies in the analysis of texts for first year students at Mosul University in Iraq. The researcher used the questionnaire as a tool to collect information about supra-cognitive. This study aimed to identify the impact of the use of supra- cognitive thinking strategies in the analysis of texts for first. Year students at Mosul University in Iraq to achieve the goals of the study, the researcher used the a questionnaire as a tool data collection instrument for the study, and. The study was applied to 10 Iraqi university lecturers to take their views on the effect of using supra cognitive thinking strategies in teaching on students' ability toanalyze. 
520 |a يعتبر الذكاء أقوى منبه للتحصيل الدراسي. يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام استراتيجيات التفكير فوق المعرفي من خلال تحليل النصوص لطلاب السنة الأولى في جامعة الموصل في العراق. استخدم الباحث مقياس كأداة لجمع المعلومات عن التفكير الفوق معرفي. هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على أثر استخدام استراتيجيات التفكير الفوق معرفي لتحليل النصوص لطلاب السنة الأولى في جامعة الموصل. استخدم الباحث استبانة من أجل الوصول لأهداف الدراسة. لقد تم تطبيق هذه الدراسة على 10 محاضرين العاملين في الجامعة بقسم التفكير الفوق معرفي وذلك لأخذ وجهات نظرهم حول أثر استخدام استراتيجيات التفكير الفوق معرفي على التعليم من حيث قدرة الطلاب على تحليل النصوص. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a تحليل النصوص  |a التحصيل المعرفي  |a طلبة الجامعات  |a العراق 
692 |b Strategy  |b Intelligence  |b Theory of Knowledge  |b Strategies Scholastic Achievement 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 007  |e Journal of Tikrit university for humanities  |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 002  |m مج28, ع2  |o 2369  |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية  |v 028  |x 1817-6798 
856 |u 2369-028-002-007.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1211666  |d 1211666