ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تربوي مسند على اللع...>الوصف

أثر برنامج تربوي مسند على اللعب في تنمية التفوق الاجتماعي لدى رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Program Grounded on Play in Developing Social Excellence in Kindergarten
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الدوري، كاظم علي أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: توفيق، ريم رعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 402 - 419
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211881
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | الإرشاد النفسي | التوافق الاجتماعي | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
Social Excellence | Program | Variables | Scale
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The first variable of the study relates to its paragraphs on a group of teachers and mothers, as well as extracting the coefficient of discrimination and the correlation coefficient for the scale paragraphs, and thus the scale became in its final form consisting of (20) items. This is in relation to the second variable of the study. The results showed -: There is a statistically significant effect of the educational program leading to the development of social excellence among the children of kindergarten, and that this program has developed an independent behavior and social superiority among the sample on which the program was applied and benefited from the lectures of the educational program. The researcher reached a number of recommendations: the need to pay attention to promoting social excellence among kindergarten children by providing an educational environment that allows them the freedom to participate, express opinions and exchange ideas.

يتعلق بالمتغير الأول للدراسة فقراته على مجموعة من المعلمات والأمهات، وكذلك استخراج معامل التمييز ومعامل الارتباط لفقرات المقياس، وبذلك أصبح المقياس بصورته النهائية مكون من (٢٠) فقرة وقد جرى حساب ثبات المقياس بطريقة إعادة الاختبار فبلغ (0.82) والفا كرونباخ (0.83) هذا فيما يتعلق بالمتغير الثاني للدراسة.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.