مستوى الدعم الذي يقدمه مديرو المدارس لمعلمي غرف المصادر التي يوجد بها طلبة من ذوي صعوبات التعلم وعلاقته بدافعية معلميهم في مدينة عمان

المصدر:	مجلة جامعة الطائف - الآداب والتربية
الناشر:	جامعة الطائف
المؤلف الرئيسي:	العايد، واصف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Ayed, Wasef Mohammad
المجلد/العدد:	مج 1, ع 4
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2010
التاريخ الهجري:	1431
الشهر:	ديسمبر / ذوالحجة
الصفحات:	85 - 117
ISSN:	4767-1658
رقم MD:	121201
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	AraBase, EduSearch
مواضيع:	معلمو غرف المصادر \| مديرو المدارس \| المعلمون \| الوسائل التعليمية \| مصادر التعليم \| صعوبات التعلم \| التعاون التربوي \| الدافعية للإنجاز \| الوسائل التعليمية \| علم النفس التربوي \| عمان \| الأردن
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

52

المستخلص:	هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الدعم المقدم من مديري المدارس لمعلمي غرف المصادر وعلاقته بدافعيتهم في مدينة عمان، وتكونت عينة الدراسة من (39) معلماً ومعلمة في مديريات التربية والتعليم التي طبقت فيها الدراسة لعام 2010/ 2011، حيث تم اختيار هذه المديريات بالطريقة العشوائية. وتكونت الأداة من جزأين الأول لقياس مستوى الدعم والثاني لقياس علاقته بالدافعية وتوصلت نتائج الدراسة بأن أكثر مجالات الدعم المتعلقة هي: إيجاد روح التعاون يليها الدعم المتعلق بالجانب المعرفي، في حين كانت أقل مجالات الدعم المتعلقة بتوفير الوسائل والمستلزمات. وأن هناك علاقة إيجابية بين مستوى الدعم الذي يقدمه مديرو المدارس للمعلمين في غرف المصادر والدافعية.
ISSN:	4767-1658
البحث عن مساعدة:	776637