ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج التعلم المعرفي في ا...>مارك

أثر أنموذج التعلم المعرفي في اكتساب المفاهيم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة الاجتماعيات

العنوان بلغة أخرى: Effect Cognitive Learning Model Form in Acquisition of the Concepts on 6th. Primary Class' Pupils in Social Subjects
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: شكر، علي عبدالهادي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 374 - 394
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1212043
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المناهج الدراسية | التحصيل المعرفي | طرق التدريس | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03914nam a22002297a 4500
001 1959043
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 648126  |a شكر، علي عبدالهادي  |e مؤلف  |g Shukr, Ali Abd Al-Hadi 
245 |a أثر أنموذج التعلم المعرفي في اكتساب المفاهيم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة الاجتماعيات 
246 |a Effect Cognitive Learning Model Form in Acquisition of the Concepts on 6th. Primary Class' Pupils in Social Subjects 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2021 
300 |a 374 - 394 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة التعرف على أثر أنموذج التعلم المعرفي في اكتساب المفاهيم "لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة الاجتماعيات". ولتحقيق هدف الدراسة وضع الباحث الفرضية الصفرية، وأخضعها للتجريب، تكونت عينة الدراسة من (٦٦) تلميذا موزعين على المجموعتين التجريبية بواقع (٣٤) تلميذا، و(٣٢) تلميذا للمجموعة الضابطة، وقد كافأ الباحث بين المجموعتين في عدد من المتغيرات، أعد الباحث اختبار اكتساب المفاهيم مكونا من (٤٨) فقرة، متحققا من صدقها وثباتها، بدأ الباحث بتطبيق التجربة في مدرسة جبل طارق يوم الأربعاء المصادف ٢/١٠/٢٠١٩ وأنهى تجربته بتاريخ ١٣/١/٢٠٢٠ المصادف يوم الإثنين، وعند معاملة بيانات الدراسة إحصائيا أظهرت الآتي: - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات التلاميذ في مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في اكتساب المفاهيم ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث واستكمالا له يقترح إجراء دراسة تجريبية مماثلة للدراسة الحالية في مراحل وصفوف دراسية أُخرى. 
520 |b To achieve the goal of the study put the researcher zero hypothesis, subjected to experimentation, study sample consisted Qsidia of (66) students divided into experimental by the "two groups (34) students, and (32) students of the control group, it was rewarded researcher between these two groups in the number of variables", researcher prepared test the acquisition of concepts consisting of (48) paragraph, and then verify the sincerity and persistence, he began researcher applying the experiment on Wednesday, a brief summary of 2/10/2019 until on Monday, 13/1/2020 Gibraltar School for Boys, and when statistical data processing The results of the study showed the following: _" There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of students in the two research groups (experimental) and control" 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a المناهج الدراسية  |a التحصيل المعرفي  |a طرق التدريس  |a طلبة المرحلة الابتدائية 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 046  |e Journal of Tikrit university for humanities  |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 004  |m مج28, ع4  |o 2369  |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية  |v 028  |x 1817-6798 
856 |u 2369-028-004-046.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1212043  |d 1212043 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.