ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Learner Differences in Second...>مارك

Learner Differences in Second Language Acquisition

العنوان بلغة أخرى: الاختلافات الفردية بين المتعلمين في اكتساب اللغة الثانية
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: محمد، ابتسام جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Ibtesam Jassim
المجلد/العدد: مج27, ع8
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 43 - 55
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1212200
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تعلم اللغات | أعضاء هيئة التدريس | المهارات اللغوية | استراتيجيات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
Learner Differences | Second Language Acquisition | Age | Gender | Motivation | Aptitude
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03604nam a2200241 4500
001 1959230
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |a محمد، ابتسام جاسم  |g Mohammed, Ibtesam Jassim  |e مؤلف  |9 645746 
245 |a Learner Differences in Second Language Acquisition 
246 |a الاختلافات الفردية بين المتعلمين في اكتساب اللغة الثانية 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2020 
300 |a 43 - 55 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This study aims at exploring the debatable issue of learner’s differences in second language acquisition (SLA, henceforth). Differences in learning are critical factors which faculty members should take into account in the process of learning and teaching second or foreign languages, also these differences influence learning processes and lead to different linguistic abilities and skills in the second language . Learners differ from each other due to biological, conditioned factors or unconscious forces, each learner is different from the other, and they have different personalities and styles. Some second language learners make rapid and apparent progress while others progress very slowly and with difficulties, in this respect there are several important areas where the learners may show differences from each other. These include: age, sex, aptitude, motivation, cognitive style, personality, and learning strategies. 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف اختلافات المتعلمين في اكتساب اللغة الانكليزية كلغة ثانية. حيث تعتبر هذه الاختلافات من العوامل المهمة التي يجب على أعضاء هيئة التدريس أخذها بنظر الاعتبار في عملية تعلم وتدريس اللغات الثانية أو الأجنبية، كما تؤثر هذه الاختلافات على عمليات التعلم وتنتج قدرات ومهارات لغوية مختلفة في اللغة الثانية. يختلف المتعلمون عن بعضهم البعض بسبب العوامل البيولوجية أو المشروطة أو القوى اللاواعية، فكل متعلم يختلف عن الآخر، ولهم شخصيات وأساليب مختلفة. يحرز بعض متعلمي اللغة الثانية تقدماً سريعاً وعلى ما يبدو بينما يتقدم الآخرون ببطء شديد ومع وجود صعوبات، وفي هذا الصدد، هناك العديد من المجالات المهمة التي قد يظهر فيها المتعلمون اختلافات عن بعضهم البعض. وتشمل هذه: العمر والجنس والاستعداد والتحفيز والأسلوب المعرفي والشخصية واستراتيجيات التعلم. 
653 |a تعلم اللغات  |a أعضاء هيئة التدريس  |a المهارات اللغوية  |a استراتيجيات التعلم 
692 |b Learner Differences  |b Second Language Acquisition  |b Age  |b Gender  |b Motivation  |b Aptitude 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 005  |e Journal of Tikrit university for humanities  |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 008  |m مج27, ع8  |o 2369  |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية  |v 027  |x 1817-6798 
856 |u 2369-027-008-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1212200  |d 1212200 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.