ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج إعداد مدرسي مادة...>الوصف

تقويم برنامج إعداد مدرسي مادة اللغة العربية الجدد من وجهة نظر المتدربين

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Program for Preparing New Arabic Language Teachers from the Trainees Point of View
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: موسى، انتصار عودة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع7
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 415 - 437
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1212319
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | إعداد المعلم | التأهيل المهني | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Calendar | Program | Preparation | Teachers | Arabic
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The research aims to evaluate the program for preparing teachers of the new Arabic language course from the viewpoint of the trainees, and to achieve this the researcher used the descriptive approach, and a questionnaire was built as a tool for research from (35) paragraphs distributed on five axes, which are the objectives and the training program, the trainer, management and organization, and evaluation, And the trainee, and the research sample consisted of (264) male and female trainees, and the questionnaire was presented to a group of arbitrators and experts, and its sincerity and consistency were found. The results showed that the trainees 'evaluation of the research topics ranged between medium and good, and the fifth axis came with the evaluation of the trainees, the evaluation of the trainees for themselves first and a good estimate, while the first axis for the trainees' evaluation of the goals and content of the training program came second, and with a good estimate, while the fourth axis came The third-grade evaluation, with an average grade, and the second axis of the coach came fourth, with an average rating, and the fifth ranked third axis for the organization and management of the course, and with an average estimate, and the researcher recommends the need to evaluate the performance of graduates from training courses in the field to know the impact of training, and set clear criteria for the teachers test Neo.

يهدف البحث إلى تقويم برنامج إعداد مدرسي مادة اللغة العربية الجدد من وجهة نظر المتدربين، ولتحقيق ذلك استعملت الباحثة المنهج الوصفي، وتم بناء استبانة كأداة للبحث من (٣٥) فقرة موزعة على خمسة محاور، هي الأهداف والبرنامج التدريبي، والمدرب، والإدارة والتنظيم، والتقويم، والمتدرب، وتكونت عينة البحث من (264) متدربا ومتدربة، وعرضت الاستبانة على مجموعة من المحكمين والخبراء، المحكمين والخبراء، وتم إيجاد صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج كان تقدير المتدربين لمحاور البحث يتراوح ما بين متوسط وجيد، وجاء المحور الخامس بتقييم المتدربين الخاص بتقييم المتدربين لأنفسهم بالمرتبة الأولى وعلى تقدير جيد، في حين جاء المحور الأول الخاص بتقييم المتدربين لأهداف ومحتوى البرنامج التدريبي بالمرتبة الثانية، وبتقدير جيد، بينما جاء المحور الرابع الخاص بالتقويم بالمرتبة الثالثة، وبتقدير متوسط، وجاء رابعا المحور الثاني الخاص بالمدرب، وبتقدير متوسط، وجاء بالمرتبة الخامسة المحور الثالث الخاص بتنظيم وإدارة الدورة، وبتقدير متوسط، وتوصى الباحثة بضرورة تقويم أداء المتخرجين من الدورات التدريبية ميدانيا لمعرفة أثر التدريب، ووضع معايير واضحة لاختبار المدرسين الجدد.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.