يجب تسجيل الدخول أولا
دلالة التلخيص في فهم المقروء لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
|---|---|
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | صيام، كريمة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Siam, Karimah |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 179 - 194 |
| رقم MD: | 1213258 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فهم المقروء | تلخيص النص | المرحلة الابتدائية | Understanding Reading | Summarizing Tex
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
35
| LEADER | 03207nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1960330 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a صيام، كريمة |g Siam, Karimah |e مؤلف |9 253888 | ||
| 245 | |a دلالة التلخيص في فهم المقروء لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |c 2017 | ||
| 300 | |a 179 - 194 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يرتبط فهم النص بنشاط التلخيص الذي يعمل على حصر تطور الفهم لدى القارئ، حيث يعتبره البعض إعادة كتابة نص سابق وذلك بالحفاظ على التطابق المعرفي، واقتصاد متوسط في المعاني والتكيَف مع وضعية تواصلية جديدة. ونظرا لأهمية التلخيص في حياتنا اليومية والدراسية وفي جميع الأنشطة التربوية والتعليمية، رأينا من الضروري الاهتمام بهذا الموضوع، لمعرفة ما إذا كان فهم المكتوب يجعل القارئ يمثلَ النص تمثيلا إجماليا، بهدف الإجابة عن التساؤلات الآتية: هل يمتلك تلاميذ المرحلة الابتدائية القدرة على التلخيص بصفة جيدة والتعرَف على الفكرة الرئيسة في النص؟ وهل يدل التلخيص فعلا على مدى فهم المقروء؟ وهل توجد فروق في مستوى تلخيص النص بين القارئ الجيد والقارئ الضعيف؟ | ||
| 520 | |b The understanding of the text is related to the summary activity, which works to limit the development of the reader's understanding. Some consider it a rewriting of a previous text by maintaining cognitive congruence, an average economy of meanings, and adapting to a new communication mode. In view of the importance of summarizing in our daily and academic life and in all educational and educational activities, we have seen it necessary to pay attention to this topic, to see if the comprehension of the writing makes the reader represent the text in a general manner. This is to answer the following questions: Do elementary students have the ability to summarize well and identify On the main idea in the text? Does the summary really indicate the extent to which reading is understood? Are there any differences in the level of summary of the text between the good reader and the weak reader? | ||
| 653 | |a مهارات القراءة |a الفهم القرائي |a تلخيص النصوص |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a فهم المقروء |a تلخيص النص |a المرحلة الابتدائية |b Understanding Reading |b Summarizing Tex | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |l 011 |m ع11 |o 1428 |s مجلة البحوث التربوية والتعليمية |t Journal of Educational Research |v 000 | ||
| 856 | |u 1428-000-011-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1213258 |d 1213258 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات الفهم القرائي والمحادثة الشفوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود منشور: (2023) -
تقويم مستوى الأداء القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء مهارات فهم المقروء ومستوياته
بواسطة: العتيبي، هاني بن مسري بن فارع المقاطي منشور: (2012) -
فاعلية استخدام نموذج بايبي البنائي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: يوسف، بسمة إبراهيم حسين منشور: (2023) -
أسس تنمية الثروة اللغوية ومهارات فهم المقروء لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء النظريتين البنيوية والسياقية
بواسطة: عبدالمنعم، مروة عفت منشور: (2022) -
البنية العملية لاختبار الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الشوربجي، محمود أحمد محمد منشور: (2017)
