ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلة التأخر الدراسي بين النظر...>الوصف

مشكلة التأخر الدراسي بين النظري والتطبيقي: صعوبات تحديد المفهوم وعدم وضوح الإجراءات التطبيقية

المصدر: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي: خويلد، أسماء (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 223 - 238
رقم MD: 1213292
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التأخر الدراسي | العلاج النفسي | التوافق الاجتماعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: على الرغم من التزايد الملحوظ على مستوى الكم في عدد الدراسات التي تعنى بمشكلة التأخر الدراسي، إلا أنها ضبابية لا تزال تفرض نفسها حول هذا المفهوم خاصة إذا تحدثنا عن الدراسات العربية، مما أثر بشكل تلقائي على وضوح الإجراءات العملية الممكنة من أجل التصدي لهذه الظاهرة التي تنخر أوساط فئة كبيرة من تلاميذ مؤسساتنا التربوية مما يشكل فاقدا تعليميا خطيرا ينبغي التصدي له بأقصى سرعة.

There are many studies that deal with the problem of underachievement, but we lack of clarity still exists around this concept, especially if we talk about Arab Studies, and this effect automatically on the clarity of the possible practical measures to address this phenomenon that effect appears when a large group of students of our institutions educational posing a serious unconscious education should be addressed to him at full speed.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.