مقررات الكفايات اللغوية في التعليم الثانوي بالمملكة: توصيف المتن وسبل تحسينه في ضوء الدرس اللساني
| المصدر: | مجلة التخطيط والسياسة اللغوية |
|---|---|
| الناشر: | مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | درقاوي، مختار (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Darqawi, Mokhtar |
| المجلد/العدد: | س7, ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 42 - 95 |
| DOI: |
10.60161/1483-007-013-002 |
| ISSN: |
1658-7413 |
| رقم MD: | 1213350 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | Open, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الكفايات اللغوية | التخطيط المدرسي | التدريب | اللسانيات التطبيقية
|
| رابط المحتوى: |
PDF (صورة)
[مفتوح]
|
عدد مرات التحميل
58
| المستخلص: |
يروم هذا البحث تقديم توصيف لمقررات الكفاية اللغوية في التعليم الثانوي بالمملكة العربية السعودية، كما يسعى إلى بيان الطرائق المتبعة في الوضع والتحصيل والتدريب والاستخلاص، ومدى الاستجابة لمتطلبات العصر الحالي والانفتاح على الحركية المستمرة للتجديد في ميدان تطور المناهج التعليمية، ومدى السعي إلى الاستفادة من نتائج التخطيط اللساني المدرسي في مدرج تجديد المتون العلمية وتطويرها وظيفيا من حيث أسس الصناعة العلمية وعرض الحمولة المعرفية ومنهجية التدريب، مما هو وثيق الصلة بثلاثة مجالات: تخطيط المتن Corpus، وتخطيط الوضع Statut، وتخطيط الاكتساب .Acquisition وقد جرى الاعتماد على المنهج الوصفي في هذا العمل؛ لكونه يمد الباحث بالأدوات الإجرائية التي من شأنها الكشف عن المنجز المعرفي والحصيلة المنهجية؛ ولأنه يعين على دراسة المدونة اللسانية في إطارها الزمني المحدد. وقد خلص البحث إلى جملة من النتائج، من أهمها أن التوسل بمخرجات الدرس اللساني في بناء الكتب التعليمية لا مناص منه، وأن السياسات التعليمية الناجحة في الوطن العربي هي التي تسعى إلى الارتقاء بالذهن التربوي من طابعه الكلاسيكي إلى الطابع العلمي الحضاري، ولا يتحقق هذا الرهان إلا بالعمل الجاد وبتضافر الجهود على تطوير الوسائل التربوية، وتحسين الموارد البشرية وتنميتها وتحفيزها على الانتقال من استهلاك المعرفة إلى إنتاجها، وبالتالي نحقق الهدف المنشود ونساير التحولات التي تعرفها الأمم المتطورة. كما أوصى البحث بضرورة الجمع بين المقاربة بالكفايات في المجال التربوي وبين المقاربة النصية في المجال اللساني من حيث تشكيل الوعي العلمي وتطوير الفعل المدرسي وترسيخ القيم الحضارية والمبادئ الإسلامية، وبذلك تنتظم الأمور وتنضبط. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-7413 |
عناصر مشابهة
-
تحليل المحتوى التعليمي واللغوي لمقرر اللغة العربية للتعليم الثانوي بالمملكة العربية السعودية في ضوء المتطلبات العقلية المتنامية
بواسطة: الخضير، أمل بنت عبدالله منشور: (2018) -
درجة تضمين المهارات اللغوية في مقرر اللغة العربية للصف الأول بالمملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية
بواسطة: المحياوي، ريم بنت عطية غانم منشور: (2020) -
دراسة تحليلية لكتب العلوم بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بالمملكة العربية السعودية في ضوء مكونات التنور البيئي
بواسطة: الذبيانى، عادل رزق الله منشور: (2020) -
دراسة تحليلية لمقررات الفيزياء في ضوء مهارات التفكير التأملي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمري، لطيفة بنت عايد بن عياد منشور: (2022) -
مستوى تضمين مجالات التنمية المستدامة في كتب الكفايات للمرحلة الثانوية نظام المقررات بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العنزي، سالم بن مزلوه بن مطر منشور: (2021)
