ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقررات الكفايات اللغوية في الت...>مارك

مقررات الكفايات اللغوية في التعليم الثانوي بالمملكة: توصيف المتن وسبل تحسينه في ضوء الدرس اللساني

المصدر: مجلة التخطيط والسياسة اللغوية
الناشر: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
المؤلف الرئيسي: درقاوي، مختار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Darqawi, Mokhtar
المجلد/العدد: س7, ع13
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أغسطس
الصفحات: 42 - 95
DOI: 10.60161/1483-007-013-002
ISSN: 1658-7413
رقم MD: 1213350
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: Open, AraBase
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التخطيط التربوي | المناهج الدراسية | اللغة العربية | التعليم الثانوي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات اللغوية | التخطيط المدرسي | التدريب | اللسانيات التطبيقية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      [مفتوح]
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
LEADER 03969nam a22002417a 4500
001 1960426
024 |3 10.60161/1483-007-013-002 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 223954  |a درقاوي، مختار  |e مؤلف  |g Darqawi, Mokhtar 
245 |a مقررات الكفايات اللغوية في التعليم الثانوي بالمملكة:  |b توصيف المتن وسبل تحسينه في ضوء الدرس اللساني 
260 |b مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية  |c 2021  |g أغسطس  |m 1443 
300 |a 42 - 95 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يروم هذا البحث تقديم توصيف لمقررات الكفاية اللغوية في التعليم الثانوي بالمملكة العربية السعودية، كما يسعى إلى بيان الطرائق المتبعة في الوضع والتحصيل والتدريب والاستخلاص، ومدى الاستجابة لمتطلبات العصر الحالي والانفتاح على الحركية المستمرة للتجديد في ميدان تطور المناهج التعليمية، ومدى السعي إلى الاستفادة من نتائج التخطيط اللساني المدرسي في مدرج تجديد المتون العلمية وتطويرها وظيفيا من حيث أسس الصناعة العلمية وعرض الحمولة المعرفية ومنهجية التدريب، مما هو وثيق الصلة بثلاثة مجالات: تخطيط المتن Corpus، وتخطيط الوضع Statut، وتخطيط الاكتساب .Acquisition وقد جرى الاعتماد على المنهج الوصفي في هذا العمل؛ لكونه يمد الباحث بالأدوات الإجرائية التي من شأنها الكشف عن المنجز المعرفي والحصيلة المنهجية؛ ولأنه يعين على دراسة المدونة اللسانية في إطارها الزمني المحدد. وقد خلص البحث إلى جملة من النتائج، من أهمها أن التوسل بمخرجات الدرس اللساني في بناء الكتب التعليمية لا مناص منه، وأن السياسات التعليمية الناجحة في الوطن العربي هي التي تسعى إلى الارتقاء بالذهن التربوي من طابعه الكلاسيكي إلى الطابع العلمي الحضاري، ولا يتحقق هذا الرهان إلا بالعمل الجاد وبتضافر الجهود على تطوير الوسائل التربوية، وتحسين الموارد البشرية وتنميتها وتحفيزها على الانتقال من استهلاك المعرفة إلى إنتاجها، وبالتالي نحقق الهدف المنشود ونساير التحولات التي تعرفها الأمم المتطورة. كما أوصى البحث بضرورة الجمع بين المقاربة بالكفايات في المجال التربوي وبين المقاربة النصية في المجال اللساني من حيث تشكيل الوعي العلمي وتطوير الفعل المدرسي وترسيخ القيم الحضارية والمبادئ الإسلامية، وبذلك تنتظم الأمور وتنضبط. 
653 |a الإدارة التعليمية  |a التخطيط التربوي  |a المناهج الدراسية  |a اللغة العربية  |a التعليم الثانوي  |a السعودية 
692 |a الكفايات اللغوية  |a التخطيط المدرسي  |a التدريب  |a اللسانيات التطبيقية 
773 |4 اللغة واللغويات  |6 Language & Linguistics  |c 002  |l 013  |m س7, ع13  |o 1483  |s مجلة التخطيط والسياسة اللغوية  |t Journal of Language Planning and Policy  |v 007  |x 1658-7413 
856 |u 1483-007-013-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a Open 
995 |a AraBase 
999 |c 1213350  |d 1213350 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.