ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ادراكات طلبة المرحلة الثانوية...>الوصف

ادراكات طلبة المرحلة الثانوية في محافظة المفرق لفاعلية معلميهم وعلاقتها بسلوك الطلبة في البحث عن التغذية الراجعة

العنوان بلغة أخرى: Perception of the Secondary School Students of the Efficacy of their Teachers and its Relationship with Feedback Seeking Behavior in Almafraq Governorate
المؤلف الرئيسي: الخوالدة، نور نواف فارس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غباري، ثائر أحمد فضيل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: الزرقاء
الصفحات: 1 - 65
رقم MD: 1213949
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الهاشمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
علم النفس التربوي | طلبة المرحلة الثانوية | السلوك الإنساني | الجوانب السيكولوجية | التغذية الراجعة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على إدراكات طلبة المرحلة الثانوية في محافظة المفرق لفاعلية معلميهم وعلاقتها بسلوك البحث عن التغذية الراجعة، حيث تكونت عينة الدراسة من (219) طالبا وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي الذين يدرسون في مدارس تربية قصبة محافظة المفرق خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2017/2016)، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي لجمع البيانات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداتين هما: استبانة خصائص المعلم الفعال وهي أداة لقياس مدى فاعلية معلمي المرحلة الثانوية، حيث تكونت من (35) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد وهي (الخصائص الشخصية، والمعرفية، وخصائص تتعلق بطرق التقييم)، واستبانة سلوك البحث عن التغذية الراجعة، وتكونت من (24) فقرة موزعة على بعدين وهما: تطوير الذات والآخر توكيد الذات، حيث تم تطويرهما من خلال استخراج دلالات الصدق والثبات الخاصة بهما. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى إدراكات طلبة المرحلة الثانوية في محافظة المفرق لفاعلية معلميهم كان مرتفعا، حيث جاء في المرتبة الأولى الخصائص التي تتعلق بطرق التقييم. كما أظهرت النتائج أن مستوى سلوك البحث عن التغذية الراجعة لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة المفرق كان مرتفعا؛ أي أن الطلبة يهتمون بالتغذية الراجعة التطويرية والتوكيدية تقريبا بنفس الدرجة. كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أفراد العينة حول مجال الخصائص الشخصية تبعا لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أفراد العينة حول مجالي (الخصائص المعرفية، طرائق التقييم) تبعا لمتغير الجنس. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أفراد العينة حول مجالي سلوك البحث عن التغذية الراجعة (التطويرية، التوكيدية) تبعا لمتغير الجنس. وتوصلت النتائج إلى أن بعد الخصائص المعرفية للمعلم الفعال هي أكثر قدرة تنبؤيه في سلوك البحث عن التغذية الراجعة من الأبعاد الأخرى. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة فإن الباحثة توصي بضرورة الاهتمام بموضوع سلوك البحث عن التغذية الراجعة في المؤسسات التعليمية، وإجراء المزيد من الدراسات حول العلاقة بين خصائص المعلم الفعال وسلوك البحث عن التغذية الراجعة مع تناول متغيرات أخرى.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.