تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي لتنمية مه...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التواصل لأطفال التوحد بمدينة سطيف

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Program on Developing Communicative Skills of Children with Autism Disorders in Setif
المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: سليماني، ليلي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Slimani, Leila
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 318 - 333
DOI: 10.37167/1677-006-004-026
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 1213954
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | اضطرابات التوحد | التفاعل الاجتماعي | البرامج العلاجية | تعلم الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | طفل التوحد | مهارات التواصل | Training Program | Autistic Child | Communication Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

230

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فعالية برنامج تدريبي في تنمية المهارات التواصلية لدى الأطفال الذين يعانون من اضطراب التوحد في مدينة سطيف المسجلين في روضة الإشراق لأطفال التوحد، حيث تبنت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (20) طفلاً توحديا في الروضة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين المجموعة الضابطة (10) خضعت للبرنامج العادي، والمجموعة التجريبية (10) خضعت للبرنامج المقترح. وقد صممت الباحثة استمارة تقدير مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي، وبالمعالجة الإحصائية للبيانات، خلصت النتائج إلى وجود فروق دلالة إحصائياً في تنمية مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لصالح المجموعة التجريبية، ومن أبرز ما توصي به الدراسة الأخذ بعين الاعتبار تدريب المربيين والأخصائيين لتنمية قدراتهم على تطوير المهارات التواصلية الأكثر أهمية مع الأطفال الذين يعانون من التوحد.

This study aims to investigate the effectiveness of a training program in developing communicative skills among children with autism disorder at Al Ishraq Kindergarten for Autistic Children in Setif. The study adopted the semi-experimental approach on a sample of 20 autistic children who were divided into two groups, the control group (10) underwent the normal program, and the experimental group (10) underwent the proposed program. The researcher designed a form for estimating verbal and non-verbal communication skills through the statistical treatment of data, the results showed that there are statistically significant differences in developing verbal and non-verbal communication skills in the experimental group. Among the most important recommendations of the study is the training of educators and specialists to develop their abilities to enhance the most important communicative skills of autistic children.
ISSN: 2507-7228

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.