ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







ظاهرة التنوين في الدرس النحوي

العنوان المترجم: The Phenomenon of Nunation in The Grammar Lesson
المصدر: مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية
الناشر: جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: فرحات، أمحمد فرج علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 441 - 466
DOI: 10.21608/JWADI.2015.85510
ISSN: 2536-9555
رقم MD: 1214136
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على ظاهرة التنوين في الدرس النحوي. حيث تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى مبحثين. وعرض المبحث الأول تعريف التنوين وصوته ومخرجه وفائدته وحذفه. وتناول المبحث الثاني أنواع التنوين وفيه (تنوين التمكين، وتنوين التنكير، وتنوين المقابلة، وتنوين العوض، وتنوين العوض من المضاف إليه مفرد، وتنوين العوض من مضاف إليه جملة، وتنوين الترنم، وتنوين الغالي، وتنوين الضرورة، وتنوين الشاذ، وتنوين الحكاية). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن أول نص وصل إلينا اشتمل على علامة للتنوين يُعزى لأبي السود الدؤلي وهو إنجاز عظيم في عصره، وأن التنوين حرف ذو مخرج شأنه شأن بقية الحروف الهجائية وقد يحذف التنوين لفظاً وخطاً. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2536-9555

عناصر مشابهة