ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوحدة النفسية لدى التلاميذ ال...>الوصف

الوحدة النفسية لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا المقبلين على اجتياز البكالوريا

العنوان بلغة أخرى: Loneliness Feeling of High Achieving Students who are about to Pass the Baccalaureate
المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: قزيم، محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن قيدة، مسعودة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 318 - 329
DOI: 10.37167/1677-007-001-028
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 1214312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
العزلة النفسية | الصحة النفسية | التفوق الدراسي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوحدة النفسية | التفوق الدراسي | البكالوريا | Loneliness Feeling | Academic Excellence | Baccalaureate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: لقد هدفت دراستنا إلى الكشف عن مستوى الشعور بالوحدة النفسية لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا المقبلين على اجتياز البكالوريا، والكشف عن الفروق بينهم في الشعور بالوحدة النفسية حسب متغيرات الجنس والتخصص، اختيرت عينة الدراسة بطريقة قصدية وتكونت من (44) تلميذا وتلميذة، استخدمنا في دراستنا المنهج الوصفي، وقمنا بتطبيق مقياس الوحدة النفسية لـ,راسل« Russel»، حيث أخضع لدراسة سيكومترية تحققت فيها شروط الصدق والثبات.

Our study aimed to reveal the level of loneliness Feeling among students who are excelling in studies who are about to pass the baccalaureate. The study sample was chosen in an intentional way and consisted of (44) male and female students. After analyzing the research data, the results resulted in the following, The level of loneliness Feeling among students who have excelled in studies in the third year of secondary school is high. In addition, there are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the sense of loneliness Feeling of a sample of students who are excelling in studies due to the gender variable and also to the specialization variable.
ISSN: 2507-7228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.