ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلمي العلوم الشرعية في تن...>الوصف

دور معلمي العلوم الشرعية في تنمية الثقافة الصحية من خلال المقررات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظرهم بمنطقة عسير

العنوان بلغة أخرى: Role of Islamic Studies Teachers in Enhancing the Health Education through Courses among Primary School Students: The Islamic Studies Teachers' Perspective at Asir Region
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: الوادعي، مسفر أحمد بن مسفر آل عاطف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Wadai, Mesfer Ahmad Mesfer
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: مارس
الصفحات: 172 - 202
رقم MD: 1214500
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
معلمي العلوم الشرعية | الثقافة الصحية | طلاب المدارس | منطقة عسير | التعليم السعودي
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمو العلوم الشرعية | الثقافة الصحية | المرحلة الابتدائية | Islamic Studies Teachers | Health Education | Primary School Level
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور معلمي العلوم الشرعية في تنمية الثقافة الصحية بمنطقة عسير من خلال المقررات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي لكونه الأنسب لمثل هذه الدراسات الإنسانية، ولأغراض الدراسة تم اختيار عينة الدراسة من (100) معلم للعلوم الشرعية بالمرحلة الابتدائية، وقد تم اختيارها بطريقة عشوائية طبقية. ولجمع بيانات الدراسة فقد استخدم الباحث استبانة صممت لتحقيق أهداف الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى إسهام معلمي العلوم الشرعية بدرجة كبيرة في تنمية الثقافة الصحية لدى التلاميذ فيما يتعلق بالنظافة الشخصية والإسعافات الأولية، كما توسطت درجة إسهامهم في تنمية الثقافة الصحية لدى التلاميذ فيما يتعلق بالتغذية الصحية وصحة المستهلك، بينما أوضحت الدراسة ضعف ممارسة معلمي العلوم الشرعية لأدوارهم المتعلقة بالصحة البيئية. وأوصت الدراسة بضرورة تضمين مقررات العلوم الشرعية بالمرحلة الابتدائية بعدد من الموضوعات المعززة للصحة العامة للتلاميذ، ودعمها بالأنشطة الإثرائية والوسائل التعليمية الإيضاحية بما يتناسب مع العمر الزمني والعقلي للمتعلمين.

The current study aimed at identifying a role played by Islamic Studies teachers in enhancing health education through courses among primary school students, which is from the Islamic Studies teachers' perspective at Asir Region. In the study, the researcher used a quasi-experimental design because it is more suitable for humanities studies. Moreover, for the current study, the purposive sample consisted of (100) Islamic Studies teachers of primary schools. Fittingly, the purposive sample was a stratified random sample. Markedly, the researcher used a questionnaire for collecting the data to achieve the objectives of the study, The study revealed that: the pivotal roles played by Islamic Studies teachers in raising the level of health culture, concerning personal hygiene and first aid seem highly among the pupils. In addition, their degree of played roles regarding the healthy diet and consumer health hit an average degree, The study also showed roles played by Islamic Studies teachers concerning environmental health are weak. Also, the current study recommends the necessity of embedding Islamic Studies courses in the primary school stage with consolidated subjects for health as well as supporting it with enriching activities and illustrative instructional materials that is commensurate with physical or chronological age and the mental age of the learners.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.