ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع العلاقة الأكاديمية بين طل...>الوصف

واقع العلاقة الأكاديمية بين طلاب الدراسات العليا ومشرفيهم من وجهة نظر الطلاب في الجامعات السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Status of the Academic Relationship of Post-Graduate Students and their supervisors from the Viewpoint of Students in Saudi universities
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: الخيري، طلال بن عقيل بن عطاس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 203 - 245
DOI: 10.36046/2162-000-006-015
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1214679
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات السعودية | البحث العلمي | الإشراف العلمي | الإدارة التنظيمة | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاقة الأكاديمية | طلاب الدراسات العليا | المشرف الأكاديمي | التعليم الجامعي | Academic Relationship | Post-Graduate Students | Academic Supervisor | University Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على واقع العلاقات الأكاديمية في المجالات الإدارية والعلمية والبحثية والأخلاقية والاجتماعية، بين طلاب الدراسات العليا ومشرفيهم من وجهة نظر الطلاب في الجامعات السعودية، كما هدف إلى الكشف عن الفروق الدالة إحصائيا تبعا لمتغيرات الجنس والتخصص والمؤهل العلمي والدرجة العلمية للمشرف. واستخدم البحت المنهج الوصفي المسحي والمقارن وتكونت عينة البحث والدراسة من (٣١٨) فردا، تم اختيارهم من مجتمع البحث الذي يتكون من طلاب الدراسات العليا في المرحلة الأخيرة من كتابة الرسالة العلمية أو حديثي التخرج منهم. وكانت الاستبانة هي الأداة المستخدمة لهذه الدراسة لملاءمتها لأهداف البحث الحالي، وبتحليل البيانات باستخدام المعالجات الإحصائية المناسبة، توصل البحث إلى عدة نتائج من أبرزها إن واقع العلاقة الأكاديمية بين طلبة الدراسات العليا والمشرفين الأكاديميين عليهم (جيدة) في جميع المجالات التي حددتها الدراسة، وتوجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات واقع العلاقات الأكاديمية بين طلبة الدراسات العليا والمشرفين الأكاديميين حسب متغير الجنس في البعد «الأخلاقي والاجتماعي» لصالح الذكور، وبالنسبة لمتغير التخصص توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات العلاقة الأكاديمية بين طلبة الدراسات العليا ومشرفيهم في الجامعات السعودية في البعد «العلمي والبحثي» والدرجة الكلية والفروق في اتجاه التخصص العلمي، كما توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات واقع العلاقة الأكاديمية بين طلبة الدراسات العليا ومشرفيهم حسب المؤهل العلمي في «البعد العلمي والبحثي» والدرجة الكلية لصالح طلبة الماجستير، وبحسب الدرجة العلمية للمشرف الأكاديمي لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات ودرجات واقع العلاقة الأكاديمية بين طلبة الدراسات العليا والمشرفين عليهم.

The purpose of the present study is to identify the status of academic relations in the administrative, scientific, research, moral and social fields between post-graduate students and their academic supervisors from the students ’point of view in Saudi universities. It also aims to show statistically significant differences according to the variables of gender, specialization, academic qualification and the scientific degree of the supervisor. The research used the descriptive, surveying and comparative approach, and the sample of research and study consisted of (318) individuals, who were selected from the research community, which consists of post-graduate students in the last stage of writing the thesis or recent graduates. The questionnaire was the tool used for this study to suit the objectives of the current research, and to analyze the data using appropriate statistical treatments. The research has reached several results, the most prominent of which is that the status of the academic relationship between graduate students and their academic supervisors is (good) in all areas identified by the study, and there are statistically significant differences at the level of (0.05) between the averages of degrees and the status of academic relations between graduate students and supervisors according to the gender variable in the "moral and social" dimension in favor of males, and for the specialization variable, there are statistically significant differences at the level (0.05) between the averages of the degrees of the academic relationship between post-graduate students and supervisors in Saudi universities in the "scientific and research" dimension and the total degree and the differences for the sake of scientific specialization. There are also statistically significant differences at the level (0.05) between the averages of the degrees of the status of the academic relationship between graduate students and academic supervisors according to the scientific qualification in the "scientific and research dimension" and the total degree in favor of master's students, and according to the academic degree of the supervisor, there are no statistically significant differences at level (0.05) between averages and degrees of the status of academic relationship between post- graduate students and their supervisors.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.