ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الشحنة الدلالية للمثال النحوي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الشحنة الدلالية للمثال النحوي المصنوع ودورها في التنشئة الاجتماعية لدى المتعلم

العنوان بلغة أخرى: The Semantic Charge of the Grammatical-Made Example and its Role in the Learner’s Social Upbringing
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: العيدي، زهرة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Laidi, Zohra
مؤلفين آخرين: بن علية، عبدالسلام (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 703 - 715
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1214768
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم الدلالة | النحو العربي | التنشئة الاجتماعية | المضامين التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المثال المصنوع | تعليمية النحو | التنشئة الاجتماعية | القيم | Grammatical-Made Example | Teaching Grammar | Values | Learner’s Socialization
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: نروم في هذا المقال بيان أهمية الاستعانة بالأمثلة النحوية المصنوعة المضمنة في المناهج التعليمية لترسيخ معارف المتعلم من جهة، واستغلال دلالتها التركيبية في بناء شخصيته من جهة أخرى، ذلك أن تعليم النحو لا يقتصر على تقديم مثال مناسب للقاعدة النحوية من الناحية اللغوية فقط، وإنما يتعلق بمراعاة جوانب عدة أهمها الجانب التعليمي والنفسي والاجتماعي. لذا أكد البحث على ضرورة صناعة أمثلة نحوية جديدة، لا تخرق القاعدة النحوية، وتعكس في الوقت نفسه المحيط الخارجي للمتعلم بكل ما فيه من مستحدثات الحضارة، مع الاهتمام بالبعد التربوي البناء للمثال المصنوع واستغلاله في تثبيت القيم والمبادئ والنقد الإيجابي للمجتمع.

In this article, we would like to clarify the importance of using the syntactic made-examples in the educational curricula, on one hand, to deepen the learner's knowledge and to make use, on the other hand, of its structural meaning in building his personality, as teaching grammar is not limited to providing an appropriate example of the grammatical rule from a linguistic perspective only, but it relates to bearing in mind several aspects, the most important of which are the educational, psychological and social aspects. The study, therefore, emphasizes the need to create new grammatical examples that do not violate the grammatical rule and, meanwhile, reflect the external environment of the learner with its all changes and civilization development, with more attention paid to the constructive educational dimension of the made-example and its utilization in setting values, beliefs and positive criticism of the society.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.