ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة الميل نحو مهنة التدريس ب...>الوصف

علاقة الميل نحو مهنة التدريس بدافعية الإنجاز لدى معلمي العلوم بالمملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: القرني، محمد بن عمير بن صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، جمال الدين محمد مزكى (م. مشارك), قطب، إيمان محمد مبروك (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 227 - 264
ISSN: 2773-451X
رقم MD: 1214858
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الميول التدريسية | الأداء التدريسي | التحصيل الدراسي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الميول المهنية | دافعية الإنجاز | معلم العلوم | Vocational Interests | Achievement Motivation | Science Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الميل نحو مهنة التدريس ودافعية الإنجاز لدى معلمي العلوم بمكتب التعليم بشرق جدة، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي الذي يهتم بدراسة العلاقة بين المتغيرات، وتم استخدام أداة مقياس الميل نحو مهنة التدريس ومقياس دافعية الإنجاز، وقد اشتملت الدراسة على ثلاثة تساؤلات، وثلاثة فروض، تتضمن في مجملها الكشف عن العلاقة بين الميل نحو مهنة التدريس ودافعية الإنجاز لدى معلمي العلوم بمراحل التعليم العام وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية بين الميل نحو مهنة التدريس ودافعية الإنجاز لدى المعلمين لجميع المراحل.

This study aimed at identifying the relationship between the vocational interests the teaching profession and the achievement motivation among science teachers in the Educational East Office in Jeddah. The researcher used the descriptive approach that is concerned with studying the relationship between the variables. The researcher used the inclinometer vocational interests’ profession and the measure of achievement motivation. The study included three questions, and three hypothesis, which include in its entirety the disclosure of the relationship between the vocational, interests the teaching profession and achievement motivation of science teachers in the three stages of general education. The results showed a positive correlation between the vocational interests the teaching profession and the motivation of achievement among teachers for all stages.
ISSN: 2773-451X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.