ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة تعلم افتراضية لتدعي...>الوصف

تصميم بيئة تعلم افتراضية لتدعيم الأداء الأكاديمي لمهارات البرمجة في برنامج Scratch لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أصيل، أمير إبراهيم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج78, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 227 - 268
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1214920
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس | المرحلة الإعدادية | تكنولوجيا المعلومات | التعليم الإلكتروني | التصميم التعليمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى: قياس فاعلية تصميم بيئة تعلم افتراضية على الأداء الأكاديمي لمهارات البرمجة في برنامج Scratch في مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد بطاقة ملاحظة لمهارات البرمجة في برنامج Scratch، وتم تطبيقها بعديا على عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي (على مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة)، وتوصلت النتائج إلى فاعلية استخدام بيئة التعلم الافتراضية في تدعيم مهارات البرمجة في برنامج Scratch لدى المجموعة التجريبية من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، ومن خلال النتائج يقترح الباحث اعتماد بيئة التعلم الافتراضية وتجريبها في تنمية جوانب أدائية في مقررات أخرى وخاصة في مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات، وتطبيقها على جميع تلاميذ المرحلة الإعدادية.

Measure the effectiveness of designing a virtual learning environment on the academic performance of the programming skills in Scratch program in computer and information and communication technology for the first grade preparatory pupils, and to achieve This goal was prepared a note for programming skills in the program Scratch, and was applied later on a sample of first grade preparatory students (on the experimental and control groups), and the results reached the effectiveness of using the virtual learning environment in support programming skills in Scratch program to the experimental group of first grade preparatory students, Through the results, the researcher proposes adopting the virtual learning environment and experimenting with it, in developing performance aspects in other courses, especially in computer and information technology, and apply to all pupils in the preparatory stage.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.