فاعلية المنظمات التمهيدية البصرية ببيئة تعلم إلكترونية في تنمية مهارات تصميم الفصول الافتراضية لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Visual Advance Organizers in Electronic Learning Environment for Enhancing Skills of Designing Virtual Classrooms among Students of Instructional Technology Department |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | خلف، سمر محمد السيد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شمه، محمد عبدالرازق عوض (م. مشارك) , شحاته، نشوى رفعت (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 127 - 154 |
| رقم MD: | 1094374 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Visual Advance Organizer | Electronic Learning Environment | Virtual Classrooms
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
124
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية المنظمات التمهيدية البصرية ببيئة تعلم إلكترونية في تنمية مهارات تصميم الفصول الافتراضية لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم، واتبع البحث المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة، تكونت عينة البحث من 30 طالبا من طلاب كلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم في العام الدراسي 2019/ 2020، ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد الأدوات البحثية المتمثلة في الاختبار التحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات تصميم الفصول الافتراضية، وبطاقة ملاحظة لقياس الأداء، وقد طبق الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة قبليا وبعديا على أفراد عينة البحث وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من الاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة مهارات تصميم الفصول الإفتراضية لصالح التطبيق البعدي، كما حققت المنظمات التمهيدية البصرية ببيئة التعلم الإلكترونية فاعلية في تنمية مهارات تصميم الفصول الإفتراضية لدى عينة البحث. This research aimed to investigate the effectiveness of a visual advanced organizers in an electronic learning environment for enhancing virtual classrooms designing skills among instructional technology students. The researcher used the experimental approach based on one group pre-posttest study. The research's sample consisted of 30 students of instructional technology department at the Faculty of Education in the academic year 2019/ 2020. In order to achieve the objectives of the research, the researcher has developed the following tools: the achievement test to measure the cognitive aspect of virtual classrooms design skills and performance observation card. The achievement test and the observation card were applied before and after on the members of the research sample. The research results were: there was a statistically significant difference between the mean scores of the research sample students' in the pre and post application of the achievement test and observation card in the favor of the post application and the effectiveness of visual advanced organizers in an electronic learning environment for enhancing virtual classrooms designing skills among instructional technology students. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف نمطى الفصول الافتراضية "المتزامن / اللامتزامن" على التحصيل وتنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى طالبات رياض الأطفال
بواسطة: شعيب، إيمان محمد مكرم مهني منشور: (2016) -
أثر التدريس بالفصول الافتراضية التفاعلية القائم على نظرية التعلم الاجتماعية على فاعلية وتعزيز مفهوم الأمن المعلوماتي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الذات الأكاديمية
بواسطة: الزين، حنان بنت أسعد هاشم منشور: (2019) -
درجة تطبيق مواصفات المقررات الإلكترونية لمعايير ضمان الجودة فى الجامعة الإفتراضية السورية من وجهة نظر من وجهة نظر العاملين فيها
بواسطة: سليمون، ديمة طه منشور: (2020) -
تصميم برنامج تدريبي عبر تكنولوجيا الفصول الافتراضية وفعاليته في تنمية بعض مهارات التصميم التعليمي البنائي والاتجاه نحو استخدامها لدى معلمي الطلاب الفائقين
بواسطة: سرايا، عادل السيد محمد منشور: (2012) -
فعالية بيئة التعليم الافتراضي قائمة على التعلم النقال لتنمية مهارات الكتابة الوظيفية لدى طلاب المرحلة الثانوية بجمهورية العراق
بواسطة: البدراني، حسين طه عبدالله آل قانون منشور: (2020)
