| LEADER |
04632nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1962041 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 601400
|a العجمي، حوراء بنت حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصور بناء برنامج تدريبى لمعلمى الدراسات الاجتماعية قائم على أولويات الأمم المتحدة بالعيش المشترك فى تحقيق التنمية المستدامة
|
| 246 |
|
|
|a The Concept of Building a Training Programme for Social Studies Teachers Based on the Priorities of the United Nations is to Live Together in Sustainable Development
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 122
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تصور بناء برنامج قائم على أولويات الأمم المتحدة بالعيش المشترك، على تحقيق التنمية المستدامة. وأجابت الدراسة عن السؤال التالي: ما مكونات برنامج تدريبي لمعلمي الدراسات الاجتماعية قائم على أولويات الأمم المتحدة بالعيش المشترك في تحقيق التنمية المستدامة. وتفرع عن هذا السؤال الأسئلة التالية: *ما هي مراحل تنفيذ برنامج تدريبي لمعلمي الدراسات الاجتماعية قائم على أولويات الأمم المتحدة بالعيش المشترك في تحقيق التنمية المستدامة. *ما هي آليات تقويم برنامج تدريبي لمعلمي الدراسات الاجتماعية قائم على أولويات الأمم المتحدة بالعيش المشترك في تحقيق التنمية المستدامة. وللإجابة على أسئلة الدراسة استندت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي لتحليل الوثائق المرتبطة واعتمد البرنامج على سبع أسس للعيش المشترك تمثلت في التربية على: (السلام وحل المشكلات، التعاون، التسامح، العدل والمساواة، التعليم متعدد الثقافات، الوسطية، الحوار). وخلصت الدراسة إلى تقديم تصور لبرنامج تدريبي لمعلمي الدراسات الاجتماعية قائم على أولويات الأمم المتحدة في العيش المشترك من شأنه أن يحقق التنمية المستدامة المنشودة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to envision building a programme based on the United Nations' priorities for coexistence, on sustainable development. The study answered the following question: What are the components of a training programme for social studies teachers based on the priorities of the United Nations to live together in achieving sustainable development. The following questions are branched out: what are the stages of implementing a training programme for social studies teachers based on the priorities of the United Nations by living together in achieving sustainable development. What are the mechanisms for evaluating a training programme for social studies teachers based on the priorities of the United Nations by living together in achieving sustainable development? To answer the study's questions, the current study was based on the descriptive approach to the analysis of the associated documents and the program relied on seven foundations of co-existence: (peace, problem solving, cooperation, forgiveness, justice, equality, multicultural education, centrist and dialogue). The study concluded by providing a vision fora training program for social studies teachers based on the priorities of the United Nations in coexistence that would achieve the desired sustainable development.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a معلمى الدراسات الاجتماعية
|a المناهج الدراسية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبى
|a العيش المشترك
|a التنمية المستدامة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|l 240
|m ع240
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a المعمري، سيف بن ناصر
|g Al-Maamari, Saif bin Nasser
|e مشرف
|9 169394
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-240-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1215014
|d 1215014
|
