استخدام الحوار القصير لعلاج صعوبات القراءة لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائى
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | أبو زايد، لبنى صلاح المتولى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نصر، معاطي محمد إبراهيم (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع240 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 37 - 55 |
| رقم MD: | 1215087 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| LEADER | 02598nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1962159 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 649597 |a أبو زايد، لبنى صلاح المتولى |e مؤلف | ||
| 245 | |a استخدام الحوار القصير لعلاج صعوبات القراءة لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائى | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2021 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 37 - 55 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على كيفية استخدام الحوار القصير لعلاج صعوبات القراءة لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استبانة للتعرف على صعوبات القراءة لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي، واختبار القراءة لقياس مستويات التلاميذ، وبرنامج قائم على الحوار القصير لعلاج صعوبات القراءة لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي، تم تطبيقهم على مجموعة من تلاميذ الصف الأول الابتدائي من إحدى المدارس الابتدائية التابعة لإدارة فارسكور التعليمية بمحافظة دمياط. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ الصف الأول الابتدائي المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار القراءة لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بعمل دورات تدريبية للمعلمين لتدريبهم على الحوار القصير وكيفية تصميمه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الحوار القصير |a صعوبات القراءة |a طلبة المرحلة الابتدائى | ||
| 700 | |a نصر، معاطي محمد إبراهيم |e مشرف |9 326001 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |l 240 |m ع240 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-240-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1215087 |d 1215087 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لعلاج صعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: السمان، مروان أحمد محمد منشور: (2015) -
فاعلية استخدام استراتيجيات متعددة لعلاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: الصادق، أميمة رياض منشور: (2010) -
إستراتيجية مقترحة قائمة على اللدونة الدماغية لعلاج صعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: الزيني، محمد السيد متولي منصور منشور: (2016) -
استخدام طريقة فيرنالد في تحسين صعوبات تعلم القراءة وأثرها على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي
بواسطة: عبدالوهاب، نسمة جمال منشور: (2021) -
فعالية التدخل المعرفي في تنشيط مناطق المخ المسئولة عن عسر القراءة "الدسلكسيا" لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي
بواسطة: محمود، أميرة عبدالمنعم محمد منشور: (2021)
