ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معضلة تدريس القواعد للناطقين ب...>الوصف

معضلة تدريس القواعد للناطقين بغير العربية: التعليل النحوي أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى: The Dilemma of Teaching Grammar for Non-Native Speakers: Grammar Reasoning as a Model
المصدر: كتاب أبحاث مؤتمر مكة الدولي الثالث للغة العربية وآدابها: اللغة العربية والتواصل الحضاري
الناشر: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: بدران، لؤي (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
مكان انعقاد المؤتمر: مكة المكرمة
رقم المؤتمر: 3
الهيئة المسؤولة: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث والنشر العلمي ومجمع اللغة العربية وجمعية البحث العلمي
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 365 - 379
رقم MD: 1215599
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | القواعد اللغوية | النحو العربي | العلل النحوية | التعليل النحوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القواعد | النحو | التعليل | غير الناطقين بالعربية | تدريس | Grammar | Syntax | Reasoning | Non-Arabic Speakers | Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: The paper has two parts; the first part is allocated to describing the concepts of second and third-class grammatical vowels, their problems, and the views of some grammarians in trying to employ them in teaching Arabic to non-Arabic speakers by facilitating the grammar and making it easier, while the second part is allocated to clarifying the most important grammatical issues used by the foreign who is learning Arabic. The paper is based on the book "The secrets of Arabia" by Ibn al-Anbari and the book of (Al-Mahali) by Ibn Shuqayr al-Nahawi, because their methodology is valid for explaining the Arabic grammar to the foreign students’ Non- Arabic speakers and their educational needs. This paper is limited to explain (Marfo' and Mansob) as the most important grammatical issues in the Arabic language.

يأتي هذا البحث في قسمين: جاء القسم الأول مجردا إلى مفاهيم العلل النحوية الثواني والثوالث وأسبابها وآراء بعض النحاة فيها في محاولة لتوظيفها في تعليم العربية للناطقين بغيرها من خلال تيسير النحو وانعكاس ذلك في تيسير تعليم النحو، في حين جرد الفصل الثاني إلى جوانب تطبيقية مختارة لأهم المسائل النحوية الأكثر تداولا واستخداما لدى متعلم العربية الأجنبي، والتي تقتضيها مسألة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. وقد وجه البحث في هذا الجزء إلى كتاب أسرار العربية لابن الأنباري وكتاب المحلى لابن شقير النحوي، لأن في المنهجية التي قام عليها المصنفان منهجية صالحة لتعليل النحو العربي للطلبة متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها وحاجاتهم التعليمية، واقتصر البحث على تعليل المرفوعات وتعليل المنصوبات بوصفهما الأكثر دورانا في اللغة العربية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.