ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتراق النفسي لدى عينة من مع...>الوصف

الاحتراق النفسي لدى عينة من معلمات ذوي الحاجات العقلية الخاصة في المعاهد الخاصة بمحافظة السويداء

العنوان بلغة أخرى: The Psychological Burning among Sample of Female Teachers of Students with Special Mental Needs in Special Institutes in Swaida Governorate
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: نادر، نجوى غالب (مؤلف)
المجلد/العدد: س34, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 61 - 97
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1215776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الحاجات الخاصة | الإعاقات العقلية | المهن التعليمية | الضغوط النفسية | محافظة السويداء
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتراق النفسي | ذوو الحاجات العقلية الخاصة | معلمات ذوي الحاجات العقلية الخاصة | The Psychological Burning | Students with Special Mental Needs | Female Teachers of Students with Special Mental Needs | Institutes of Students with Special Mental Needs
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمات ذوي الحاجات العقلية الخاصة في ضوء متغيرات (جهة العمل-والمؤهل العلمي- وسنوات الخبرة)، تكونت عينة الدراسة من (60) معلمة من العاملات في معاهد ذوي الحاجات العقلية الخاصة في محافظة السويداء. استخدمت الباحثة مقياسا للاحتراق النفسي من إعدادها بالاستناد إلى مقياس ماسلاش للاحتراق النفسي الذي يقيس أبعادا ثلاثة هي: (الإجهاد الانفعالي- وتبلد المشاعر- ونقص الشعور بالإنجاز (Maslach,ch,&Jackson,S,E,1981)، وتم التأكد من صدقه وثباته على عينة استطلاعية، أظهرت الدراسة النتائج الآتية: - وجود مستوى متوسط من الاحتراق النفسي لدى معلمات ذوي الحاجات العقلية الخاصة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الاحتراق النفسي لدى معلمات ذوي الحاجات العقلية الخاصة وفق متغير (المستوى التعليمي)، لصالح المعلمات ذوات المستوى التعليمي (معهد متوسط) بالمقارنة بقريناتهن ذوات المستوى التعليمي الجامعي. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاحتراق النفسي لدى معلمات ذوي الحاجات العقلية الخاصة وفق متغير (عدد سنوات الخبرة)، لصالح المعلمات اللواتي تقل خبرتهن عن خمس سنوات بالمقارنة بقريناتهن اللواتي تزيد خبرتهن على خمس سنوات. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الاحتراق النفسي وفق متغير (جهة العمل: معاهد حكومية أو خاصة).

The study investigated the levels of psychological burning among female teachers of students with special mental needs, according to variables: (government or private institutes), (academic qualification), (years of experience). The sample consisted of (60) female teachers in the special mental needs of development institutes in Swaida. A psychometric scale was used by the researcher, a developer of the Maslach list for psychological Burning, distributed among three dimensions (emotional exhaustion –numbness of feeling- low sense of achievement), where its validity and reliability has been calculated, the statistical analysis showed: - There was an average level of psychological burning among special mental needs female teachers. -There were statistically significant differences in the degrees of psychological burning according to the academic qualification, female teachers who have (intermediate institute) have more psychological burning than who have (university degrees). - There were statistically significant differences in psychological burning degrees according to (years of experience), female teachers with experience less than five years have more psychological burning than who have more five years. - There were no statistically significant differences in the degrees of psychological burning according to the variable of (government or private institutes).
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.