ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المفاهيم والقيم الخلقية المتضمنة في كتب القراءة للمرحلة العليا الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Concepts and Moral Values Included in Reading Books for the Upper Elementary Stage
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: حمود، ثائر جبار (مؤلف)
المجلد/العدد: مج60, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 143 - 170
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1215841
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم | القيم الخلقية | كتب القراءة | Concepts | Moral Values | Reading Books
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة مدى تضمين كتاب القراءة للصف الخامس الابتدائي للمفاهيم والقيم الخلقية، ولتحقيق ذلك أتبع الباحث المنهج الوصفي لتحليل كتب القراءة وكانت أداة البحث استبانة بالمفاهيم والقيم الخلقية، معتمداً على العبارة التي تعبر عن الفكرة، حيث أظهرت النتائج بعدم وجود توازن في تضمين المفاهيم والقيم في مضمون كتاب القراءة للصف الخامس الابتدائي. ووضع الباحث عدد من التوصيات التي تدعوا إلى تدريب معلمي اللغة العربية على كيفية تحويل المضمون من كلمات إلى مواقف تربوية.

The current research aims to know the extent to which the fifth-grade reading book includes moral concepts and values, and to achieve this, the researcher followed the descriptive analysis approach, and the research tool was a questionnaire of moral concepts and values, depending on the phrase that expresses the idea, as the results showed an imbalance in the inclusion of concepts and values in the content of the reading book for the fifth grade of primary school. And the researcher put forth a number of recommendations that call for training Arabic language teachers on how to convert content from words into educational positions.

ISSN: 0552-265X