ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة في كليات جامعة دمش...>الوصف

دور الإدارة في كليات جامعة دمشق في تنمية الوعي البيئي لدى طلبتها: بحث ميداني في جامعة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Administration in the Faculties of Damascus University to Develop its Students’ Environmental Awareness
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: المرعشلي، نسبية (مؤلف)
المجلد/العدد: س35, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 183 - 223
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1215989
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | المؤسسات الجامعية | التربية البيئية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور | الإدارة | الوعي | البيئي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بيان دور الإدارة في كليات جامعة دمشق في تنمية الوعي البيئي لدى طلبتها، جرى البحث في كليات جامعة دمشق (التطبيقية والنظرية) للعام الدراسي 2016- 2017، تكونت عينة البحث من (467) عضو هيئة تعليمية، وقد توصل البحث للنتائج الآتية: - تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة الإدارة في كليات جامعة دمشق لدورها في تنمية الوعي البيئي متوسطة. - المجال الأوسع الذي تمارس فيه الإدارة دورها في تنمية الوعي البيئي هو المجال السلوكي (3,09)، وجاء بالمرتبة الثانية المجال الوجداني بمتوسطه (3.07)، ثم حل المجال المعرفي في المرتبة الأخيرة (3.01). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس في تقديرات أفراد عينة البحث لدرجة ممارسة الإدارة في كليات جامعة دمشق لدورها في تنمية الوعي البيئي لدى طلبتها. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الاختصاص (كليات تطبيقية، نظرية) في تقديرات أفراد عينة البحث لدرجة ممارسة الإدارة في كليات جامعة دمشق لدورها في تنمية الوعي البيئي لدى طلبتها في المجالين الوجداني والسلوكي لصالح الكليات التطبيقية، في حين لم توجد فروق في المجال المعرفي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة في تقديرات أفراد عينة البحث لدرجة ممارسة الإدارة في كليات جامعة دمشق لدورها في تنمية الوعي البيئي لدى الطلبة.

The research aimed at showing the role of the administration in the Faculties of Damascus University to develop its students' environmental awareness. The sample consisted of 467 members of the educational staff from the scientific and art faculties. A special survey was designed for this purpose. The descriptive analytical method was used to achieve the aims of the research. The results proved the following: - The sample members’ predictions of how much the contribution of the administration in the faculty in developing the environmental awareness was average - The wider aspect in which the administration plays its role in developing the environmental awareness from the sample members’ point of view was the behavioural aspect, then the affective and finally the cognitive one. - There were no statistically significant differences due to the gender variable among the estimates of the research sample of the administrations' practice to develop students' environmental awareness. - There were statistically significant differences due to the type of faculty variable (scientific or art) in the affective and behavioral aspect in favor of the scientific faculties, whereas there were no differences in the cognitive aspect. - The research concluded with many recommendations and suggestions that increase the administration’s contribution in the faculty in developing the students’ environmental awareness.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.