ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>قيم العمل السائدة لدى أعضاء هي...>الوصف

قيم العمل السائدة لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الحصن الجامعية من وجهة نظر الطلبة أنفسهم في المملكة الأردنية الهاشمية

العنوان بلغة أخرى: Prevalent Work Related Values among Faculty Members at Al-Husn University College from Students' Point of View in Jordan
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: حمادات، محمد حسن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عياصرة، محمد نايف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س35, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 393 - 426
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1216013
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلية الحصن الجامعية | الهيئة التدريسية | القاء المحاضرات | التفاعل الطلابي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيم العمل السائدة | أعضاء هيئة التدريس | كلية الحصن الجامعية | الطلبة | الأردن | Prevalent Work Related Values Faculty Members | AlHusn University | College Students | Jordan
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى قيم العمل السائدة لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الحصن الجامعية من وجهة نظر الطلبة أنفسهم في المملكة الأردنية الهاشمية. وقد تكونت عينة الدراسة من (439) طالبا، موزعين على مرحلتين: هما مرحلة البكالوريوس (283) طالبا، ومرحلة الدبلوم (156) طالبا، من كلية الحصن الجامعية، ولتحقيق أهداف الدراسة طور الباحثان أداة تكونت من (35) فقرة موزعة على (6) قيم، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وأظهرت النتائج أن: قيم الأمانة احتلت المرتبة الأولى، وقيم الشورى احتلت المرتبة الثانية، وقيم الصدق احتلت المرتبة الثالثة، وقيم القدوة الحسنة احتلت المرتبة الرابعة، وقيم العلاقات الإنسانية احتلت المرتبة الخامسة، وقيم العدل احتلت المرتبة السادسة والأخيرة على سلم القيم لدى أعضاء هيئة التدريس. وأظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (a=0.05) تعزى لمتغير الجنس. بينما هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (a=0.05) تعزى لمتغير المستوى الدراسي، ولصالح الطلبة ذوي المستوى الدراسي بكالوريوس. ويوصي الباحثان بالتركيز على رفع مستوى قيم العلاقات الإنسانية، وقيم العدل، لدى أعضاء هيئة التدريس من خلال: عقد الندوات، وإلقاء المحاضرات، وعقد اللقاءات، والورش التدريبية، لما لهذه القيم من تأثير مباشر على تفاعل الطلبة مع أعضاء هيئة التدريس والثقة المتبادلة بينهما، وعلى عملية التعلم والتعليم بعامتها.

The objective of the study was to investigate work related prevalent values among faculty members at Al Husn University College Jordan from students' points of view. The Sample of the study consisted of 439 students (283 BA, 156 diploma) selected randomly from Al Husen University College. To achieve the objective of the study, a 35 items questionnaire distributing on 6 values was developed. Validity and reliability were obtained for the questionnaire. Results indicated that the prevalent values among faculty members were as follows: honesty, consultation, fidelity, role model, human relations, and justice, respectively. No significant gender differences at (a=0.05) were found. Significant differences at (a=0.05) were found due to the educational level, in favor of BA students. The recommended the need for more attention to promoting human relations and justice values among faculty members through organizing semi nars, lectures, workshops and meetings; as these values have a direct effect on the interactions between students and faculty members, promote trust among them and have positive effects on teaching learning process in general.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.