فاعلية استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفة والقيم الشخصية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الدراسات الاجتماعية بدولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Semantic Map Strategy in Developing the Metacognition Thinking Skills and the Personal Values of Secondary Stage Students in Social Studies Subject in Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العلى، عبدالله حامد حمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، أحمد محي الدين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 110 |
| رقم MD: | 1216104 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
216
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى "فاعلية استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفة والقيم الشخصية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مبحث الدراسات الاجتماعية بدولة الكويت"، تكون أفراد الدراسة من طلاب الصف الحادي عشر في مدرسة سعد بن ربيع الأنصاري الثانوية للبنين، حيث بلغ عدد أفراد الدراسة (44) طالبا، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وتقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية، ومجموعة ضابطة، وقد تم توزيعهم عشوائيا، بواقع (22) طالبا، لكل مجموعة، اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير مقياس مهارات التفكير ما وراء المعرفة، ومقياس القيم الشخصية، والتحقق من خصائصهما السيكومترية بعد التأكد من صدق الأداتين وثباتهما، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ظاهرية بين متوسط أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة، على مقياس مهارات التفكير ما وراء المعرفة، ولصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ظاهرية على مقياس القيم الشخصية، ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بعدة توصيات منها: تشجيع معلمي المواد الاجتماعية، وبخاصة معلمي علم النفس على اتباع استراتيجية الخرائط الدلالية في تدريس المادة، وتضمين دليل معلمي علم النفس استراتيجيات تدريس حديثة، وأهمها استراتيجية الخريطة الدلالية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة علم الاجتماع لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة
بواسطة: على الدين، رشا مصطفى محمود منشور: (2007) -
مهارات القيادة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بدولة الكويت في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة
بواسطة: المطيري، حنان فلاح جهيم منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفي وتحسين التحصيل الدراسي في الدراسات الاجتماعية لدى مجموعة من طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: الشمري، محمد عارف ثنيان منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية مهارات الوعي فوق المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مبحث الدراسات الاجتماعية بدولة الكويت
بواسطة: العلي، عبدالله حامد منشور: (2022) -
درجة ممارسة معلمي علم النفس في المرحلة الثانوية لمهارات التفكير الناقد بدولة الكويت
بواسطة: العلى، عبدالله حامد حمد منشور: (2016)
