ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>مارك

فاعلية برنامج مقترح قائم على التعزيز الاجتماعي في تنمية المهارات الحركية الأساسية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة القابلين للتعلم في مرحلة رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Program Based on Social Enhancement in the Development of Basic Motor Skills in Children with Simple Mental Disabilities that Can be Learned in Kindergarten Stage
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: عبداللطيف، آذار عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Latif, Azaar Abbas
المجلد/العدد: س36, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 257 - 291
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1216156
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة العقلية | التفاعل الاجتماعي | الأنشطة الحركية | مرحلة الطفولة المبكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعزيز الاجتماعي | المهارات الحركية الأساسية | الإعاقة العقلية البسيطة | الأطفال ذوو الإعاقة العقلية البسيطة القابلون للتعلم | Social Reinforcement | Basic Motor Skills | Simple Mental Disability | Children with Simple Mental Disabilities who are Able to Learn
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05868nam a22002417a 4500
001 1963387
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |a عبداللطيف، آذار عباس  |g Abdel Latif, Azaar Abbas  |e مؤلف  |9 266016 
245 |a فاعلية برنامج مقترح قائم على التعزيز الاجتماعي في تنمية المهارات الحركية الأساسية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة القابلين للتعلم في مرحلة رياض الأطفال 
246 |a The Effectiveness of a Proposed Program Based on Social Enhancement in the Development of Basic Motor Skills in Children with Simple Mental Disabilities that Can be Learned in Kindergarten Stage 
260 |b جامعة دمشق  |c 2020 
300 |a 257 - 291 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف مدى فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تحسين المهارات الحركية الأساسية لدى عينة من أطفال الإعاقة العقلية البسيطة ممن لديهم درجة ذكاء تتراوح بين/72- 78/ على مقياس (Cogt-at) للقدرات المعرفية. وتكونت عينة الدراسة النهائية من/8/ أطفال قسموا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة وبواقع/4/أطفال لكل مجموعة. أما أعمارهم فقد تراوحت بين /4-6/ سنوات. وقد انتقيت العينة ضمن شروط تتناسب مع طبيعة هذه الدراسة. وقام الباحث باستخدام مقياس المهارات الحركية الأساسية لدى عينة الدراسة بوساطة بطاقة ملاحظة صممها الباحث مستقاة من المقياس. وقد حسب صدق أدوات الدراسة وثباتها وفق الإجراءات العلمية المتبعة وذلك بعرضها على عدد من المحكمين ذوي التخصص. ومن ثم قام الباحث ببناء برنامج مقترح ثم طبق على المجموعة التجريبية، وقد تم عرضه على المحكمين أنفسهم وأخذ بمقترحاتهم. وقد كانت أهم النتائج: - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط رتب درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية على مقياس المهارات الحركية الأساسية بعد تطبيق البرنامج. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس المهارات الحركية الأساسية في القياسين القبلي والبعدي تعزى للبرنامج. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس المهارات الحركية الأساسية في القياسين البعدي والمؤجل. 
520 |b The current study aims at identifying the effectiveness of a proposed training program in improving basic motor skills in a sample of children with minor mental disabilities who have an IQ of /72-78/ Cogt-at cognitive abilities. The final study sample consisted of 8 children divided into experimental and control groups and 4 children per group. Their ages ranged between (6-4) years. The sample was selected within conditions that correspond to the nature of this study. The researcher used the basic motor skills scale in the study sample by means of an observation card designed by the researcher based on the scale. The validity and reliability of the tools of the study have been verified according to the scientific procedures followed by presenting them to a number of specialized referees. The researcher then built a proposed program and then applied it to the experimental group and it was presented to the referees themselves and took their suggestions. The most important results were: • There were no statistically significant differences at the mean level (0.05) between the mean grade of the control group and the experimental group on the basic motor skills scale after applying the program. • There were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average grade of the experimental group scores on the basic motor skills scale in the pre-post measurements due to the program. • There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average grade of the experimental group scores on the basic motor skill scale in the post and delayed post-measurement. 
653 |a ذوي الاحتياجات الخاصة  |a الإعاقة العقلية  |a التفاعل الاجتماعي  |a الأنشطة الحركية  |a مرحلة الطفولة المبكرة 
692 |a التعزيز الاجتماعي  |a المهارات الحركية الأساسية  |a الإعاقة العقلية البسيطة  |a الأطفال ذوو الإعاقة العقلية البسيطة القابلون للتعلم  |b Social Reinforcement  |b Basic Motor Skills  |b Simple Mental Disability  |b Children with Simple Mental Disabilities who are Able to Learn 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 002  |m س36, ع2  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 036  |x 2789-6390 
856 |u 0139-036-002-007.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1216156  |d 1216156 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.